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5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
4.9万余篇学术报告，超过8.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
本部分内容是西部基础教育事业十年发展报告。首先介绍西部大开发以来发展西部基础教育的政策与措施，包括中央的国家贫困地区义务教育工程、西部“农村寄宿制学校建设工程”、国家农村远程教育工程、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，以及地方政府采取的改善办学条件、加强基础教育教师队伍（尤其是农村教师队伍）建设、加快基础教育布局结构调整，促进城乡教育均衡发展和发展民族教育的措施。最...
本部分内容是西部高等教育事业十年发展报告。文章首先分析了西部高等教育十年发展的成就与现状；然后，分析了西部高等教育发展面临的主要问题：教育经费严重短缺、高等教育布局结构不合理、科类结构与地方经济需求错位、教育层次结构衔接性差、师资力量薄弱、民族地区高等教育发展缓慢。最后，给出了西部高等教育未来发展的主要政策建议：大力调整高校布局结构；优化高等教育科类结构和层次结构；在欠...
胡锦涛同志在十七大报告中强调要“优先发展教育，建设人力资源强国”，并对发展教育，提出了一系列具体措施。全国人民代表大会通过的“十一五”计划，把建设社会主义新农村作为一个突出重点，并强调要大力发展农村教育，造就“有文化、懂技术、会经营”的一代新型农民。要“改革农村义务教育经费保障机制，将农村义务教育纳入公共财政保障范围。按照明确各级责任，中央地方共担，加大财政投入的原则要...
我们倡导农民工受教育权、保障和实现农民工受教育权、提高农民工受教育水平，对于加速城市化进程、对于我国教育公平及社会和谐发展、对于农民工自身弱势地位的改善都具有重要的现实意义。
四川汶川县发生的高强度地震险情牵动着每个中国人的心，我们都希望以最实际的工作为那里的人们做一点实实在在的事情。这次被掩埋在垮塌楼房中的大多是中小学生，因为这正是他们上课的时间。看到一个个从废墟里被救出的孩子们那惊恐、呆滞的眼神，我们心如刀割，也让我们知道了此时此刻孩子们最需要什么帮助，我们能做什么。抢险救灾，往往直接想到的是救命、抢救伤员、提供吃穿药品和灾后救济恢复。而...
综观2007～2008年度的上海教育改革和发展，以均衡为导向的教育投入总量持续增长；社会参与机制得到大力培育，办学体制改革日渐深入；现代学校制度建设工作，推进了管理体制改革的深入；教育综合改革得到发展，教育现代化的推进工作取得实质性进展；区域性优质教育资源得到扩大和辐射，高等教育创新能力建设成为重点。新的上海城市发展要求学校功能发生根本变化，普及化教育背景下教育观念变革...
本文旨在报告澳门教育的发展。首先，本文点出共同兴学、自主办学、多语教学等澳门教育的传统。其次，本文以政府公布的教育财政统计，以及平均每班人数、师生比、教师平均每周授课节数、受师资培训教师比例等统计，说明了澳门政府无论在高等教育与非高等教育领域，皆积极投入资源，为澳门教育的发展布置了较佳的环境。再次，由学生入学率等统计、学生成绩的国际评比、居民素质的自我评估，以及居民阅读...
2008年汶川大地震损失惨重，灾后教育重建成为重大主题。国家继续优先发展和投资教育，推进教育公平。免费义务教育从农村推进到城市，义务教育教师待遇、农民工子女教育等得到改进。农村教育、城市基础教育、高等教育等各种深层次问题的暴露，需要深入推进实质性的教育改革。国家开始制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，筹划面向未来的教育改革。
汶川地震使灾区教育系统蒙受巨大损失，校舍损毁和人员伤亡情况严重。各级政府通过各种途径推进灾后教育恢复工作。2008年9月1日，灾区中小学生全部复学复课。百日救灾攻坚战后，灾后教育进入千日重建阶段。
国家和各级地方政府积极开展灾后的教育重建与规划，建立了专项基金，实行“一省帮一重灾县”的对口援建政策。重建规划强调提高学校建设标准，中小学布局相对集中，扩大寄宿制学校规模和寄宿生比重。社会组织也积极参与了灾后教育重建，提出了一些有价值的意见和建议。
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