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教育扶贫

教育与乡村现代化

本文将联增村乡村教育的发展分为两阶段。20世纪90年代前,联增村处在城乡分隔时期,教育发展缓慢;1990年后,联增村进入城乡互动的阶段,“传统”农村教育已经不能满足“现代”的现实需求,村民的教育观念与取向发生积极变化。城乡互动下乡村教育的发展能够帮助一部分人实现社会流动,为外出打工或在家发展生产提供支持,促进家户现代化;但同时乡村教育发展中也出现教育分层、留守儿童教育等...

作者:雷勇 出版时间:2022-07-01

四川省全民自然教育调查与研究

随着2020年我国脱贫攻坚任务全面完成,人民群众对自然资源的可持续利用、传统生态文化知识应用迈入了新的发展阶段。自然教育作为连接人与自然、人与人、人与自我、人与社会的重要手段,既可以促进生物多样性、自然资源富集山区经济的可持续发展和优秀传统文化传承,又能满足城市居民日益增长的对自然、生态体验的客观需求。本文通过对四川省自然教育发展现状的实地调研、问卷调查、专家访谈和研究...

作者:凌琴 张黎明 王莉 出版时间:2022-06-01

四川省自然教育介入保护性社区的居民感知研究——以绵阳市千佛村为例

保护性社区的生态保护和经济发展之间的辩证关系受到众多学者的关注,但尚未探寻到一劳永逸的解决办法。随着自然教育井喷式的增长,保护性社区成为开展自然教育活动的友好课堂,不仅能挖掘社区自然特色、科普科学知识、拓展生态多元化功能,还能促进产业的优化与转型、发扬和继承本土文化。而社区居民作为直接相关者,面对新鲜事物的进入,千人千面感知各不相同。本文构建了千佛村居民自然教育感知评价...

作者:万昱彤 骆希 出版时间:2022-06-01

四川省全民自然教育促进大熊猫国家公园生态产品价值实现路径与机制研究

四川省作为大熊猫国家公园体制试点区域之一,担当着践行“两山”理论的重要使命,但是在探索生态产品价值实现过程中,也面临参与主体单一、缺乏多元化补偿机制、缺乏统一的核算体系等问题。四川省积极试点生态产品价值实现机制,以生态文明建设为统领,在全国率先提出“全民自然教育”,为生态产品价值实现路径提供了新思路。四川省千佛山国家级自然保护区的生态科普廊道模式、龙溪—虹口国家级自然保...

作者:陈美利 李晟之 出版时间:2022-06-01

农村教育质量和农村教师编制研究综述

本文介绍此项研究是2015年度国家社会科学基金教育学重点课题“全面提升农村教育质量背景下的农村教师结构调整及编制需求研究”的成果,梳理了全面提升农村教育质量、农村教师结构、农村教师编制三方面研究成果,提到在调查研究中系统运用文献研究、调查研究、模型建构、政策模拟等方法。

作者:秦玉友 曾文婧 宋维玉 出版时间:2022-06-01

中国新型教育和住房社会救助制度的建立

教育社会救助是指国家和社会团体为了保障适龄人口能够获得接受教育的机会,通过减免费用、发放助学金、给予生活补助等手段对贫困学生在不同阶段提供帮助的一项社会救助制度。教育社会救助不仅保障了贫困地区、贫困家庭学生受教育的权利,也保证了教育的公平性,是推动国家和社会发展的根本动力。而住房社会救助是指对城乡特殊困难居民和因灾倒房户在住房修缮、重建和租房方面给予现金与物质补助的一项...

作者:龙时 出版时间:2022-06-01

2021年中国儿童教育发展报告

2021年是中国教育特别是儿童教育发展的关键之年,“十四五”经济社会发展规划全面启动,中国儿童教育进入高质量发展新阶段,探索中国式教育现代化成为未来一个时期儿童教育发展的战略主题。2021年,“双减”工作全面展开,为儿童教育发展创设了更加有利的社会环境。《家庭教育促进法》正式颁布,使家庭教育进入依法带娃的新时代,学校家庭社会协同育人更加有法可依。《义务教育课程方案和课程...

作者:高书国 石特 出版时间:2022-06-01

儿童福利在国家发展中的战略作用:教育扶贫的理念、实践与政策展望

2020年后,中国扶贫工作将由消除绝对贫困向缓解发展不平衡、不充分的相对贫困转变。本文首先基于可行能力理论、人力资本理论、生命周期理论视角梳理了缓解相对贫困的教育扶贫理念。其次,回顾了中国的教育扶贫战略及不同阶段教育扶贫政策和其特征。再次,通过国内教育扶贫的纵向比较和横向国际比较,分析了中国教育扶贫政策取得的成效,总结出中国教育扶贫的主要经验。最后,在此基础上,针对乡村...

作者:王小林 冯贺霞 出版时间:2022-06-01

创新生活化可持续的家庭教育工作模式——江苏省妇联“三全”社区家庭教育支持行动

江苏省妇联自2020年起五级妇联共同努力,在全省创新开展“三全”社区家庭教育支持行动。通过开发社区家长学校“隐性课程”,建立社区家庭档案,拓展社区家长学校工作者队伍,创新社区家长学校内容等多种方式,探索妇联服务群众的有效路径,改变家长关门教子的传统局面,激发社区创新治理的内驱动力,创新家校社协同育人的工作格局。

作者:沈梅 殷飞 出版时间:2022-06-01

黄河中上游西北地区加快高等教育事业发展研究

《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》的公布标志着黄河流域成为继京津冀、长三角、粤港澳大湾区之后我国又一个重大战略部署区域。高等教育是拉动经济社会发展的引擎和内生动力,与区域战略发展目标的实现息息相关。基于此,本文以黄河中上游西北地区四省(区)为研究对象,在界定高等教育事业内涵的基础上,结合黄河中上游西北地区高等教育事业的现状构建了评价指标体系,运用因子分析法评价其基...

作者:姚聪莉 胥晚舟 刘源宏 出版时间:2022-06-01

减贫路径

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