现代化是传统社会向现代社会的转变过程，它是多层面同步转变的过程，涉及人类活动的每个方面。在我国，农村现代化是社会现代化的一个非常重要的组成部分，它主要包括农村经济现代化、农村政治现代化、农村文化现代化以及农民的现代化等内容。

本书聚焦“中国式农村教育现代化”核心议题，由“中国式农村教育现代化理论”“数字化转型与中国式农村教育现代化”“农村教育现代化治理”“中国农村教育的公共支出与服务均等化”“教育获得与社会流动”五个子议题构成，系统回应了中国式农村教育现代化的内涵、特征、发展脉络与价值，数字化何以助力中国农村教育现代化建设，农村教育现代化发展中的治理实践难题，城乡教育基本公共服务...

西方发达国家的发展路径往往是通过工业化带动城市化，进而推动整个社会的现代化。而中国“大国小农”的基本国情和城乡发展的不平衡特征，决定了中国农村的反贫与发展历程与西方发达国家的路径有差异。本文将沿着“农业现代化—农村现代化—农业农村现代化”的思路，介绍中国式现代化的发展逻辑。

本文首先介绍不同理论流派对“农民”概念的界定。其次，从农民的行动逻辑和文化世界两个角度，讨论不同理论视角下“传统农民”的多重形象。再次，从阶层、职业、技术、婚姻与家庭和观念的角度分别讨论农民现代化的历史过程与未来可能性，并结合具体的案例展示现代化农民的多种面貌。最后，就本文涉及的若干争议性问题给出思考题。

叶南客著，南京出版社1998，220千字。

乡村现代化是中国式现代化的最大短板以及任务最艰巨最繁重之所在。中国式乡村现代化是世界乡村现代化一般规律与中国国情的结合，是中国式现代化在乡村场域的具体展开，具有鲜明的中国特色，其理论内涵包括粮食安全前提下的一二三产业融合发展、党建引领下的乡村自治法治德治“三治融合”、社会主义核心价值观引领的传统文化传承创新、共同体导向的乡村现代生活、现代性条件下的人与自然和...

首先，本文将我国农村现代化进程划分为起步阶段、小康阶段、富裕阶段和发达阶段，并对每个阶段的目标和实现程度进行量化分析和研究，建立了我国农村现代化阶段性目标体系，分别从经济非农化、人口城市化、生活质量科学化和高水平化、生活方式和人口素质现代化等五个方面测量我国农村现代化阶段性目标的实现程度。然后，本文根据指标评价了各阶段的农村现代化水平。本文认为，当前在继续加...