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5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
4.9万余篇学术报告，超过8.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
山东省大力组织实施教育扶贫“323”工程，即着力构建完善“贫困农村留守儿童关爱服务体系”、“建档立卡贫困家庭学生资助体系”和“职业教育精准扶贫支持体系”3个体系，推动建设“城乡学校结对帮扶网络”和“高校科技扶贫网络”2个网络，推进“贫困地区义务教育薄弱学校改造计划”、“贫困农村学前教育普及计划”和“贫困地区教师培训计划”3项计划。在实施此工程过程中，注重强化组织保障、落...
教育在国家事业发展中具有基础性、先导性和持续性的作用，尤其在国家“十三五”实施精准扶贫、精准脱贫计划中发挥了极其重要的作用。2015～2020年，湖北省以学龄人口全部入学、困难学生全程资助、薄弱学校全面达标、教师培训全员覆盖、智力扶持全力支撑、教育均衡发展为目标，从经费保障机制、教师管理制度、教育教学、办学模式、帮扶措施和评价机制等方面进行了一系列改革实践，尤其是在健全...
贵州省是我国脱贫攻坚和教育扶贫的主战场。在教育精准脱贫规划层面，贵州省做到强化顶层设计下好先手棋、围绕保障重点打好主动仗，并对深度贫困县义务教育精准脱贫展开成效调查。调查结果显示，贵州省教育扶贫成效显著，深贫地区群众满意度高；经济与智力扶贫双管齐下，较好地推动深贫地区全面发展；持续减贫工作任重道远，应进一步强化师资建设。开放性调查结果显示，“教育资助”“教育保障”等政策...
本文内容为本书的研究背景、研究问题和研究意义。
本文内容为本书的研究对象及案例选取以及描述框架。
本文内容包括：网络化治理与整体性治理中的整合逻辑、国际组织扶贫方案的整合逻辑、国内关于扶贫中整合逻辑的研究。
本文内容包括：曲靖“866”整村推进工程——政府内部全面整合实践、沪滇合作——地方政府间的整合实践、香港乐施会CDD 项目——国际NGO与政府合作扶贫实践、春蕾计划——国内NGO 与政府合作扶贫实践。
前文中的不同案例从不同角度展现了中国农村扶贫中不同的侧面整合机制，通过扶贫主体、各扶贫主体发挥的作用、整合维度、整合途径四大指标建立了案例的描述框架。本文将对以上不同类型的实践在这四个指标中的表现做归纳和提炼，试图得到中国农村扶贫的“整体性”特征，从而解释整体性内在的整合机制。
中国农村的开发式扶贫模式是处于“一元化”惯性和“多元化”趋势下，中国政府在实践中不断摸索和在与世行等国际组织合作中积累创新而形成的一套有效的公共治理机制。这套机制不但在实际中取得了良好的成绩，在国际上也得到了广泛的认可。对于本项研究而言，完成对中国农村扶贫模式内在治理机制的理论归纳对于中国公共治理模式的丰富具有重要意义。因此，本文的任务就是在治理理论的视野下完成对中国农...
减贫路径
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