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5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
4.9万余篇学术报告，超过8.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
本文首先对上面几个章节的研究内容进行了总结和概括，发现了研究区脱贫户是否会返贫，主要取决于脱贫户抗风险的能力及返贫风险的强度；资源禀赋不同、风险类型不同的农户有着不同的风险规避偏好等研究结论，同时也指出了研究的不足：数据获取方面存在问题、采用计量经济模型的规范性仍需加强、长期贫困仍需持续关注等问题，最后提出了之后的研究展望。
落实党的二十大科教兴国战略，中小学阶段是培养科学素养的最佳时期。“青少年科技素养提升计划”调查显示：科学课程有助于学生掌握“科学原理”知识，有助于学生形成对科学和技术的正确认识，有助于学生形成对迷信（非科学）的正确认识，使学生更加喜爱科普活动。开展科学教育的困难主要表现为师资紧缺、与学校课程存在冲突。为进一步做好科学教育工作，本文提出建议：坚持科学教育的本质是培养创新能...
2022年是江西省深入实施营商环境优化升级“一号改革工程”的开局之年，各地各部门迅速行动、强力攻坚，努力干出新时代“第一等的工作”，呈现“认识高度统一、工作推进有力、氛围空前浓厚、阶段成效凸显”的良好局面。本文在分析江西营商环境优化提升的做法与成效基础上，对标国内一流，深入调研梳理存在的困难和问题，为实现“一年求突破、两年大提升、五年树品牌”的总目标，进一步增强营商环境...
本文通过对“三区三州”地区甘肃省临夏州的调查发现，脱贫地区乡村小规模学校教育质量现状仍有待改善，其困境主要体现在：学校空间可达性水平较低、教育资源配置水平不高、教育过程质量和结果质量均有待提升。因此，本文建议增加教育资源有效供给，改善小规模学校办学环境；深化小规模学校课程与教学改革，提升学生学习获得感；创新办学模式，促进脱贫地区小规模学校内涵式发展；建立个性化评估督导机...
临沧市作为云南三大普洱茶产区之一，是云南重要的普洱茶原料产地。临沧市借助这一优势，着力打造普洱茶产业，把茶产业精准扶贫作为脱贫攻坚的重要策略，通过不断创新工作机制、延伸产业链、完善利益链、加大对外交流等方式让贫困群众分享全产业链增值收益，进一步带动了地方经济的快速发展。本报告通过阐述临沧市茶产业发展现状，归纳茶产业助力民族地区脱贫致富的具体措施，并以勐库镇为案例分析其茶...
本文基于当前贫困发生的基本特征，阐述了基于致贫成因和脱贫机理的乡村振兴路径研究的背景，并对相关研究进展进行了评述。本文认为，现有研究仅从宏观角度入手，对农村贫困的理论和对策进行研究是不够的，应该在此基础上从中微观角度出发，综合农户、村庄、县域多个尺度，根据不同区域的自然地理环境、生产条件、人口特征等综合地理环境要素结构，进行有针对性的机理探究，这是精准识别区域致贫根源，...
本文基于“三农”“四化”“五建设”理论内涵及发展研究，以中国特色社会主义发展“双百目标”为导向进行纵向逻辑梳理，发现“三农”是农业农村发展的基础问题，“四化”是解决问题的途径，“五建设”既是引导问题解决的手段，又是问题解决的理想目标，具有目标与手段二重性，实现城乡融合与乡村振兴是最终目的。本文认为，“三农四化五建设”是一个有机、完整的理论体系，涵盖问题、成因、对策三个要...
本文基于河南省精准扶贫统计与实地调研数据，从县域及农户两个层次进行贫困特征研究，并分山地、丘陵、平原三种地貌类型进行区域对比。研究发现：（1）河南省共有国定贫困县38个，截至2018年10月，已有5县退出，退出率为13.2％。（2）1986~2016年，河南省贫困县数量持续增加，集中分布在豫东、豫南、豫西地区，整体呈Y字形连续分布。（3）河南省不同地理环境类型贫困县的贫...
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