加入收藏| Select Language
您好，欢迎来到减贫研究数据库！
CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
内蒙古自治区党委和政府一直非常重视蒙古语授课中小学师资队伍建设，采取了很多有力的措施。但由于中小学蒙古语授课教师队伍建设的特殊性和复杂性，至今还存在一些问题，包括历史问题和现实问题。究其原因，乃多种因素使然：既有客观条件方面的，也有主观条件方面的；既有政策方面的，也有文化方面的。中小学蒙古语授课教师队伍建设目前尚缺乏专项建设计划。面对新时期出现的各种挑战和机遇，应从自治...
内蒙古自治区成立70年来，民族职业教育从无到有、从小到大，在起伏中不断摸索，在改革中逐步发展，取得了可喜的成就。目前，民族职业教育在全区整个民族教育体系当中的地位得到实质性的提升，在构建和谐社会、发展民族经济和建设人力资源强区中的作用也日益凸显。然而，内蒙古职业教育发展也存在诸如民族特点不突出、整体功能发挥不充分、基础能力薄弱、办学条件差、师资队伍整体素质不高等问题。今...
在改革开放以来的30多年间，内蒙古自治区的民办民族教育经历了从无到有、从少到多、从弱到强、从单一到多元的发展历程，取得了可喜的成绩。但从民办民族学校自身及生存发展环境来看，仍存在一些问题。今后要进一步促进内蒙古民办民族教育健康发展，一是要明确政府职责，完善工作机制，统筹协调民办教育发展；二是要出台配套文件，落实扶持政策；三是要寻求政策突破，着重加强民办学校师资队伍建设。
内蒙古的双语教育经过多年的发展取得了巨大成绩，积累了很多宝贵的经验。但目前在双语教育的认识理解、经费投入、蒙古语教学、师资队伍、民族语言环境、“三少民族”语言和文化传承以及教学资源建设等方面也存在不少困难和问题。今后，在进一步明确双语工作的指导思想和原则的基础上，还需要针对上述问题采取切实可行的对策，推动双语教育的持续健康发展。
2002年以来内蒙古已有38所本专科院校的热门专业招收少数民族预科生。各院校在一年的培养期内，从预科生管理、专业设置、课程教学、师资保障等方面做了一些探索和实践，保证了预科生顺利转本并完成学业，其就业状况良好。但各院校在预科生管理、专项资金投入、师资和教材建设等10个方面存在程度不一的问题，需要改进和加强。
“十二五”期间，内蒙古自治区继续加大少数民族高层次人才的培养力度，在少数民族硕士、博士研究生培养以及高校少数民族教师队伍建设方面取得了令人瞩目的成绩。然而，在少数民族高层次人才培养工作中也存在不少问题。为此，今后应从强抓学科建设、提升研究生教育质量、加强导师队伍建设、深化研究生教育综合改革、规范研究生教学管理、补充高校少数民族师资梯队、提高少数民族师资队伍整体素质和强化...
内蒙古民族美术教育经过70年的发展，无论是中小学美术教育还是美术高等教育，都在加快现代化发展的过程中呈现鲜明的民族特色。特别是在民族美术教育师资、民族美术教育结构以及民族美术教材方面取得了显著的成绩。但未来还需在优化专业设置、优化教材内容设计以及提高师资队伍整体水平等方面继续努力。
内蒙古民族音乐教育根植于民族传统文化的滋养，民族音乐历史悠久，发展成就斐然。民族传统音乐和舞蹈旨在发挥民族音乐教育和艺术教育的育人作用，增强师生对本民族传统文化的认同，培育师生热爱民族音乐的素养，通过完善民族音乐教育理论，丰富民族音乐的校本课程门类，完善软硬件建设，积极发展内蒙古民族音乐教育。
相关图书
下载排行