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排序: 相关度| 出版时间| 更新时间 检索词:民族音乐教育     检索到  14479  条相关信息

内蒙古民族音乐教育根植于民族传统文化的滋养,民族音乐历史悠久,发展成就斐然。民族传统音乐和舞蹈旨在发挥民族音乐教育和艺术教育的育人作用,增强师生对本民族传统文化的认同,培育师生热爱民族音乐的素养,通过完善民族音乐教育理论,丰富民族音乐的校本课程门类,完善软硬件建设,积极发展内蒙古民族音乐教育

作者:董波 出版时间:2017-12-01
来源:中国新闻网发布时间:2021-05-06
关键字:脱贫攻坚 精准扶贫

蒙古族幼儿园作为民族幼儿教育的重要组成部分,为自治区幼教事业的繁荣做出了独特的贡献。本文以呼和浩特市蒙古族幼儿园为例,在彰显蒙古族文化特色的教育环境下,回顾其规模与质量并举的办园历程和管理理念,梳理其基于民族文化传承的蒙古族幼儿教育发展模式,旨在引领民族幼儿园的发展。

作者:朱晓红 出版时间:2017-12-01

云南是一个多民族的边疆省份,在26个世居民族中,云南所独有的民族有15个。同时,云南也是少数民族自治地方最多的省份,在全省16个州、市中,有8个民族自治州,29个民族自治县,175个民族自治乡,民族自治地方占全省总面积的70.2%,总人口占全省总人口的48.08%,少数民族总人口为1150.357万人,占全省少数民族人口的81.8%。云南省临沧市沧源佤族自治...

作者:出版时间:2012-04-01

六能村聚居着壮、瑶两个民族,其中壮族人口占多数,为当地的土著民族。六能村的瑶族属于瑶族的一支——蓝靛瑶。六能村的方屯、那史屯与坡利屯是村中的三个壮族自然屯。新中国成立后,党和人民政府对各民族进行民族政策教育,一个平等、团结、互助的社会主义民族大家庭逐步形成。

作者:出版时间:2011-09-01

本节讲述了第一跨国民族的概念,关于什么是跨国民族,学术界意见不一, 尽管在名称上还有“ 跨国民族”与“跨界民族”、“跨境民族”之争。第二跨国民族的基本特征,跨国民族的基本特征与一般民族的基本特征大致相同: 有着共同的文化特质, 保留着共同的文化民族意识。第三跨国民族和平跨距理论。第四跨国民族与国家,跨国民族是在人类社会发展进程中, 由于人们共同体的民族范畴与...

作者:李雪岩 龙四古 出版时间:2013-05-01

本文介绍了红旗村的民族与宗教的概况,主要包括民族服饰、特色饮食、民族习俗、传统节日、礼仪、民族融合情况以及该村的宗教观念和活动。

作者:出版时间:2012-10-01

老范寨是一个多民族聚居的乡镇,周边生活的少数民族有瑶族、苗族、彝族、壮族、布依族以及哈尼族等。老范寨乡下辖贵良村委会和斑鸠河村委会共计19个自然村。贵良村委会所辖10个自然村中,其中有8个瑶族聚居村寨,2个苗族聚居村寨。斑鸠河村委会所辖9个自然村中,有7个瑶族聚居村寨,2个苗族聚居村寨,即丫都坡二组和三组。两个村委会共有瑶族村落15个,占村落总数的78.9%...

作者:出版时间:2012-04-01
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