加入收藏|

您好,欢迎来到减贫研究数据库!

  • 全部
  • 图书
  • 报告
  • 图表
  • 资讯
高级检索
热词推荐:

CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表,为学术提供理论指导,为政府提供决策参考,为中国减贫事业提供智力支持。

5年脱贫7000万,时间紧,任务重,精准扶贫是关键!CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表,为学术提供理论指导,为政府提供决策参考,为中国减贫事业提供智力支持。

5年脱贫7000万,时间紧,任务重,精准扶贫是关键!CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表,为学术提供理论指导,为政府提供决策参考,为中国减贫事业提供智力支持。

社会组织参与教育精准扶贫的实践模式与反思——“爱心+技术”多元教育精准扶贫救助模式个案研究

  • 作者:刘继青 出版日期:2018年9月
  • 报告页数:24页 报告大小:
  • 报告字数:18706字 所属丛书:教育扶贫蓝皮书
  • 所属图书:中国教育扶贫报告(2017)
  • 浏览人数:370     下载次数:0

文章摘要

教育专业型社会组织是教育精准扶贫工作中的一支重要力量。在近年来的教育扶贫实践中,教育专业型社会组织参与教育精准扶贫取得了一系列成功的经验,也存在许多亟待解决的问题。由中央民族大学教育学院部分专家和志愿者组建的“红绿青蓝”教育救助培训中心,十多年来,扎根云南民族聚居地贫困地区,以教育科研作为支撑,直接沉入底层,切入边疆少数民族教育内部微观领域,聚焦边疆少数民族聚居区师资培训和特殊家庭、特殊儿童群体,以教育行动研究、师资培训和贫困儿童救助“三位一体”综合参与实施教育精准扶贫,逐渐探索出适应少数民族地区特点的“爱心+技术”的多元教育精准扶贫救助模式。

作者简介

刘继青: