“读万卷书，行万里路”，阅读是促进儿童全面发展的重要载体。儿童阅读能力的早期培养，利于促进教育优质发展，对国家经济发展起着不可忽视的作用。如何培养儿童阅读能力，让阅读点亮未来？作为教育发展的短板，农村地区儿童的阅读能力是否实现了健康充足发展？何种形式的阅读干预方案能有效促进儿童阅读能力的提升？作者通过大规模实证调查数据，了解农村小学生的阅读能力发展水平，摸清农村小学生的阅读环境，从供给角度探究可行有效的干预模式。相关发现为阅读政策的深化实施提供更多建议和思考，也为社会、学校、家庭携手共进、促进儿童阅读发展提供有益借鉴。
“读万卷书，行万里路”，阅读是促进儿童全面发展的重要载体。儿童阅读能力的早期培养，利于促进教育优质发展，对国家经济发展起着不可忽视的作用。如何培养儿童阅读能力，让阅读点亮未来？作为教育发展的短板，农村地区儿童的阅读能力是否实现了健康充足发展？何种形式的阅读干预方案能有效促进儿童阅读能力的提升？作者通过大规模实证调查数据，了解农村小学生的阅读能力发展水平，摸清农村小学生的阅读环境，从供给角度探究可行有效的干预模式。相关发现为阅读政策的深化实施提供更多建议和思考，也为社会、学校、家庭携手共进、促进儿童阅读发展提供有益借鉴。
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