改革开放40周年之际，回顾我国农村教育教学改革阶段及其特征，厘清农村教育教学改革中应当认真应对的基本关系问题，反思性构建未来农村教育教学发展的变革路径，对于促进农村教育教学发展，实现农村教育教学的乡村振兴功能，推进我国教育现代化的进程等，具有重要的理论价值与实践意义。
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李伯玲:东北师范大学中国农村教育发展研究院副院长，研究员
汤颖:东北师范大学中国农村教育发展研究院博士研究生
沙珂夷:东北师范大学中国农村教育发展研究院硕士研究生。
辛宜泽:东北师范大学中国农村教育发展研究院硕士研究生。
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