改革开放40年来，农村学校的布局调整政策历经酝酿、形成、启动、转型阶段，在农村学校的布局、调整过程中也出现过大班额、农村学校寄宿制不完善以及撤点并校导致的乡村文化落寞等问题，历经40年的积淀，党和国家高度重视教育，农村学校布局调整日趋完善、成熟，农村学校布局调整带来的问题不断解决，始终将以学生为本作为一切教育工作的出发点和落脚点。

孙颖:教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院副教授

魏海潮:东北师范大学中国农村教育发展研究院硕士研究生。中国农村教育发展研究院硕士研究生张满莹、范静雅、郭文婧、王涛参与资料查询和数据分析。