本文基于农村教育信息化政策，对信息技术在提升农村教育质量以实现城乡间教育公平中的作用机制进行了分析。研究结果表明，除了采用与其他国家类似的方式外，我国教育信息化政策还将信息技术作为变革农村传统的课堂教学结构的手段，实现不同区域在学校内部层面动态的、内生性的教育过程公平，从而可持续地推动农村教育高质量发展。研究认为，我国在农村教育信息化方面的建设经验可以为其他国家提供借鉴与启示，具体包括：第一，增强农村教育信息化的系统建设，分阶段有序推进；第二，提高农村教育帮扶的针对性，完善机制保障；第三，创新教育资源供给服务方式，优化结构性配置。

许婷婷:许婷婷，北京师范大学未来教育高精尖创新中心，教育规划项目研究主管，研究方向为教育管理。

李葆萍:李葆萍，博士，北京师范大学教育学部副教授，硕士生导师，北京师范大学未来教育高精尖创新中心未来学校首席科学家，研究方向为智慧学习环境设计与评估、未来学校、技术创新教学设计和学习效果、教育信息化政策、教师发展等。