本文发现南非在技能发展策略中是以“技能生态系统”理论协调各方涉益者，并构建了促进技能发展的法制体系，出台了《技能发展法案》和《技能发展税法》。南非还展开了探索与实践，推出了农村发展创新伙伴关系项目、全国农村青年服务团计划等技能项目。南非技能发展对我国的启示主要包括以下四方面：一是基于农村地区的特殊情况实行一系列技能发展策略，二是发展法制机制，三是政府建立以“学习成果”为基础的教育发展和学习评估系统，建设技能发展项目，四是将宏观指导与微观解决路径相协调。

<<

许婵:许婵，四川师范大学地理与资源科学学院讲师，博士，研究方向为城市社会学。

冯忱熹:冯忱熹，西北大学城市与环境学院人文地理学专业研究生。

杨艳梅:杨艳梅，四川师范大学地理与资源科学学院学科教学（地理）专业研究生。

郭子川:郭子川，四川师范大学地理与资源科学学院人文地理与城乡规划专业本科生。

刘思瑶:刘思瑶，华中师范大学城市与环境科学学院人文地理学专业研究生。

姚骥坤:姚骥坤，联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心，北京大学哲学系伦理学硕士，研究方向为儿童早期教育。

李兴洲:李兴洲 北京师范大学教育学部教授，博士生导师，北京师范大学中国乡村教育发展研究中心执行主任，教育部高等教育教学评估中心专家，主要从事教育基本理论、职业教育与乡村振兴、职业教育理论与改革实践、成人教育与终身学习理论方面的研究和教学工作，主持全国教育科学规划重点课题、教育部人文社会科学研究规划基金项目和北京市哲学社会科学课题等10余项，在教育专业学术期刊发表学术论文120余篇，出版学术著作、教材20余部。

<<