调查背景及调查方法

（一）调查背景

为了了解当下乡村教师的真实处境和需求，探求社会组织支援乡村教师和乡村教育的合宜方式，中国青少年发展基金会于2013年6月对中西部地区（湖北、云南、广西、宁夏）四县的乡村教师进行了调查。我们于6月27日抵达云南省会泽县展开调研。会泽县位于云南省的东北部，辖21个乡（镇），面积5854平方公里，山区占95.7%，总人口为101万人，是云南省第三人口大县。会泽县为省级历史文化名城，矿藏丰富，但是土壤贫瘠，交通不便，经济发展滞后，属国家扶贫开发重点县。

会泽县近几年教育发展比较迅猛。据教育局相关负责人介绍，前些年会泽教育非常落后，学生往会选择去其他县市上高中，但是这几年情况大为改观。2013年高考成绩非常可观，上线率超过90%，上一本线的比例超过80%。但是乡村教育发展仍然面临着很多难题：校舍中危房面积较大，相关教学设施、图书严重匮乏；青壮年劳动力纷纷外出打工，留守儿童问题凸显；教师缺编严重，工作时间长，劳动强度大等。

（二）调查方法

此次调研采取了问卷调查和深度访谈的方法。通过团县委发放问卷500份，全部收回。由于在访谈过程中，我们又请了一些老师填答问卷，所以最后回收的问卷为516份。调查对象覆盖了乡镇中心学校、村完全小学和教学点。问卷填答质量一般，有效回收率100%。

我们共走访了一所中学（老厂中学），八所小学（二道坪小学、武警春蕾希望小学、拖姑小学、乐业小学、团坡小学、半山小学、雅地窝小学、托基嘎小学）。其中，半山学校为教学点，武警春蕾希望小学和乐业小学为乡镇中心学校，其他均为村完全小学。访谈对象除了上述学校的校长、教导主任和部分老师之外，还包括马路乡两所