加入收藏| Select Language
您好,欢迎来到减贫研究数据库!
CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表,为学术提供理论指导,为政府提供决策参考,为中国减贫事业提供智力支持。
5年脱贫7000万,时间紧,任务重,精准扶贫是关键!CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表,为学术提供理论指导,为政府提供决策参考,为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作,超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
脊柱侧弯是青少年常见的致残性畸形疾病。根据统计数据71659897,深圳市的青少年脊柱侧弯患病率显著高于国外及国内其他地区,达到了5.7%,属于脊柱侧弯疾病的高发城市。随着前期普查工作的推进,发现深圳市脊柱侧弯的患病率有随青少年年龄快速增加的趋势,形势不容乐观。因此,建议在目前工作基础上,继续坚持开展并扩大传统的青少年脊柱侧弯筛查工作,并借助大数据技术,分析脊柱侧弯在人...
2019年深圳市完成首次青少年烟草流行调查,结果表明,深圳青少年烟草流行处于较低水平;尝试吸烟的年龄趋向低龄化;电子烟使用呈上升趋势;青少年吸烟者戒烟意愿强烈,但获得规范的戒烟服务比例低;父母和朋友吸烟行为对青少年吸烟行为影响明显;烟草销售缺乏监管。针对上述问题,政策建议是:严格执法,加强宣传教育;采取专项执法行动,推进无烟学校建设工作;推进家庭和社区等室内外场所无烟环...
随着深圳人口数量的快速增长和城市规模的不断扩大,3~6岁儿童学前教育需求与日俱增。近年来,深圳各类学前教育机构数量不断增加,服务质量不断提升,但仍存在学前教育资源分布不均、缺乏品牌优质资源、监管不到位不及时等问题,与国家提出的学前教育发展目标还有一定的差距。本文对深圳如何抢抓“双区”建设重大历史机遇期推进3~6岁儿童学前教育发展提出了对策及建议,为深圳市解决“入园难、入...
本研究以牙买加儿童早期发展入户指导课程为依托,由专业指导人员以入户指导、中心指导或中心集中指导三种模式对“双低”家庭儿童及家长进行每两周一次的干预。采用Knowledge of Infant Development Inventory-P问卷进行效果评价。结果儿童养育人经过干预后,养育知识得到改善比例为38.1%。干预效果受区域、养育人、家庭经济水平、干预是否规律等因素...
为进一步提升家庭教育指导服务精准性和有效性,打造智慧家教先行示范区,坪山区群团工作部采用问卷调查、访谈等多种方法,对坪山区家庭教育现状进行调研,充分掌握全区家庭对家庭教育的认识、需求及建议,并据此提出六点对策建议,包括健全优化家庭教育工作体制机制、强化家庭教育指导服务阵地建设、组建优质的家庭教育指导师资库、不断拓展家庭教育指导服务内容、持续创新家庭教育指导服务形式、大力...
自我控制能力对个体一生都具有深远影响,而2~3岁是其发展的关键期。在家庭环境为主的幼儿阶段,家长的教养方式无疑是重要的影响因素。研究者在幼儿14个月和28个月时,对深圳市38户家庭的父母双方与幼儿进行了家访。研究结果显示:幼儿在14~28个月期间,自我控制能力发展显著;在孩子的日常照料与陪伴上,母亲始终比父亲投入了更多的时间和精力,父亲也感受到了育儿的压力;在教养方式上...
为落地儿童友好地展示教育,2006年始从儿童行为、儿童心理、儿童生理、家庭共育等方面,依托先进科技和先进文化,建设体验式、展示型科技馆,更好地让下一代接受更有创新教育价值的体验和展示。科技馆能够激发受众的好奇心,有效地激励探索的兴趣,以直观的视觉体验构成了科学的世界观和人文价值观。科技馆教育理念,与学校教育理念有明显区别。学校教育重点强调各学科基础知识,学科知识框架形成...
2016年,深圳率先提出建设儿童友好型城市目标,这也是国内首个致力于儿童友好型城市建设的城市。本研究通过调研、问卷及座谈和文献分析等方式,梳理出儿童社会保障不全面;组织机构和机制建设有待完善;儿童公共参与感不强;权利认知水平不高;儿童友好型空间不足等尚待满足的需求,提出了健全法规政策;完善保障制度;统筹组织机构,加大实施力度;宣传儿童权利,提升认知水平;加强空间建设,尊...
本文共三个部分,第一部分概括了现状,主要有:0~3岁儿童中男孩与女孩比例基本相当;健康方面98.97%的孩子没有生理缺陷;兴趣方面85.28%的家长还看不出来孩子有何兴趣;家庭养育方面六成的父母接受了高等教育;64.9%的家庭在孩子出生后用母乳喂养;5.5%的父亲处于待业状况,31.1%的母亲正在待业等。第二部分是找出问题:深圳市对0~3岁儿童发展与教育重视程度不够,政...
本文将深圳最早建设儿童友好街道的福海街道的经验概括为:“四个试点、六大阵地、四个保障、两个教育、四个行动”的总目标,“街道主导、社区共建、儿童参与”的建设格局,“政策友好、空间友好、服务友好”的建设路径,“规划先行、责任落实、督查督办”的保障机制等。
相对贫困
相关图书
下载排行