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2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
本文阐述了农村小规模学校多学科教学研究的思路、对象与方法。本研究主要采用以问卷调查和访谈调查为主的研究方法，试图从理论出发探讨多学科教学研究的价值并以此作为理论框架指导实证研究，通过调查归纳、分析调查数据，呈现客观现实、把握总结规律，最终回归、升华理论，以指导实践。本研究的省级样本和市级样本是通过分层抽样获得的，在省级样本的筛选过程中兼顾了人口、经济、地理环境、小学布局...
“退地两难”是指在当前城镇化进程中，对于“应在推动农业转移人口市民化的同时推动土地退出”这一命题，在政策层面存在着对立的推论：如果鼓励农业转移人口有偿退出土地，并利用土地退出的补偿实现市民化，可能会出现对“农民失地”风险的担忧，造成社会不稳定，因而必须让农业转移人口继续保有土地；如果坚持让农业转移人口保留农村土地权利，甚至在城市落户后也可不退地，则会造成农业转移人口实现...
本文首先展示了东部地区多学科教学教师的群体特征和多学科教学情况。数据显示，在我国东部地区乡镇学校多学科教学教师的比例相对于全国样本中的所占比例要低，单学科教学教师与多学科教学教师的身份无明显差异。在教学实施情况上，东部地区的小学教师整体上的教学任务要比全国范围内的小学教师轻，多学科教学教师的工作量普遍多于单学科教学教师。本文针对东部地区教师多学科教学存在的师资匮乏、教师...
本文采用决策试验和评价实验法确定农村劳动力转移的影响因素，结合估算出的各省 （区、市） 农村劳动力输出数量、 输入数量，采用聚类分析法划分出我国农村劳动力转移的五类模式，并分析农村劳动力转移与区域经济发展之间的相互作用关系，增强对农村劳动力转移基本模式的全面认知。
农业转移人口迁移方向与迁入地人口承载能力错配是阻碍市民化的重要因素之一，形成这种错配的根源在于我国当前采取的是一种集中型城镇化模式。在城市经济理论中，对于中国应该采取鼓励大城市发展的集中型城镇化，还是限制大城市发展的分散型城镇化，始终存在较大的争论。从长期来看，城镇化模式的选择深刻影响着农业转移人口市民化的成效，它是决定推进农业转移人口市民化一系列中短期政策有效性的共同...
首先，本文梳理了推动农村劳动力转移的内外部动力。其次，本文构建了农村劳动力持续转移的动力之间的逻辑框架，指出内部动力为人力资本提升，外部动力为社会公平和经济发展。最后，被采用实证分析，对农村劳动力持续转移的内外动力进行现状分析，总结问题，由此确定内外动力所应包含的关键要素，并根据各模式区域的针对性分析，提出不同的经济发展关键要素。
本文指出，中部城市多学科教学教师所占比例明显低于全国水平，农村小学教师多学科教学现象则十分普遍，特岗教师中多学科教学教师比例均高于单学科教学教师所占比例。在教学实施情况上，中部村屯学校教师的平均任课门数远少于全国村屯学校教师的平均任课门数，中部地区多学科教学教师的周工作量普遍高于单学科教学教师。此外，本文还就同一层级学校内多学科教学教师在物质利益方面未占优势、农村学校多...
本文利用2017年全国流动人口动态监测调查数据，利用工具变量，对农业转移人口落户意愿进行回归分析发现，绝大多数城市的农业转移人口在购买了城市住房后都会有明显更弱的落户意愿，而分样本回归的结果表明，更年轻、受过高等教育、就地转移和作为雇主的人力资本禀赋及社会地位更高的农业转移人口在城市购房后落户意愿显著减弱。本文指出，落户城市并非农业转移人口群体的奋斗目标，同时保有城市住...
本文首先展示了西部地区多学科教学教师的群体特征和多学科教学情况。数据分析显示，西部地区以乡镇中心校、村小学和教学点为主体的农村小学教师多学科教学现象十分普遍，多学科教学教师平均周课时数、平均周备课量和平均周课后批改辅导量均多于单学科教学教师，教师因学校缺少教师难以参加培训是西部村屯教师职后培训存在的最大困难。本文在对以上情况产生原因进行分析的基础上，提出以下三方面建议：...
自雇就业和举家迁移两者之间的关系又揭示了重要的政策含义，其对以人为核心的新型城镇化战略导向下城镇劳动力市场相关政策的制定有着重要影响。鉴于此，本文利用流动人口动态监测调查数据，研究农业转移人口自雇就业对举家迁移的影响进行分析，并从家庭空间再配置和家庭劳动力再配置的角度探讨其内在机制，以求得出有助于通过完善城镇劳动力就业政策促进城镇化质量提高的对策建议。
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