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2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
甘孜州雅江县中小学双语教学起步较早，也积累了许多丰富的双语教学经验，但由于课程体系、教学时间、教师规模、教材质量等客观条件的限制，学校在教学中面临着协调汉语与少数民族母语教育合理平衡，且依托国家藏汉双语教育政策，因势利导，从而探索一条广受各族民众拥护、能促进少数民族语言教学模式现代化的道路的实际问题。基于此，课题组奔赴雅江县进行藏汉双语教育政策实施情况的相关调研，涉及的...
广西壮汉双语教育是我国双语教育的重要组成部分，也是影响广西民族教育事业发展的关键环节，不仅关系到广西民族事业、教育事业的发展，也对广西的民生有着重要意义。广西作为我国民族团结模范省区之一，在贯彻党和国家民族政策、推进民族团结进步方面卓有成效，这种团结和谐局面的形成与全区的教育事业紧密相关，其中双语教育发挥了重要的作用。
从语言政策、双语教育教育政策再到壮语文课程，政策的逐步具体化也让政策执行组织从教育管理部门转移到学校，建立在国家语言政策背景中的双语教育政策最终的执行单位也逐步下放到学校。学校课程和课堂教学是双语教育政策最直接的体现。同时，与课程和教学密切相关的就是教师对学生语言能力的态度，政策和教师观念之间的互动被视为“课堂信念”，会对教师的教学态度和教学方式产生根本的影响。
贵州是一个多民族的省份，有17个世居少数民族，少数民族长居人口1255万人，占全省总人口的36.12%。全省有3个自治州、11个自治县、219个民族乡。截至2015年年底，全省共有各级各类民族学校862所，其中：独立设置的普通民族高等院校2所、民族中学205所、民族小学578所、民族幼儿园77所。各级各类学校有少数民族学生370.3万人，占全省学生总数的41.26%。全...
为深入了解云南省双语教育发展的现状、困难与问题，2016年7月中央民族大学教育学院调研组赴云南省西双版纳傣族自治州、德宏傣族景颇族自治州，采取点面结合的方式，通过访谈、座谈会等形式，对云南双语教育的现状展开实地调研。
作为实现社会流动的重要渠道与阶层代际传递的重要机制，教育历来是社会科学关注的主要议题之一。国际现有的研究显示，家庭的社会经济地位（通常以家长的受教育程度、家庭收入以及家长的职业这几个标准来衡量）对于儿童的教育成就有着非常重要的影响。而儿童的教育成就也因此从早期就出现不平等的情况。具体来讲，来自低社会经济地位家庭的儿童在教育成就方面显著低于来自更高社会经济地位家庭的儿童（...
犯危险驾驶罪的社区服刑人员常表现为悔罪意识不强、对犯罪行为错误归因、对判决表示抱怨和不满情绪。由此，佛山市博睿社会工作服务中心结合韦纳理论和团体动力学理论，开展“我与酒的故事”小组，从纠正认知偏差、树立积极乐观的生活态度两方面着手，增强其悔罪意识的同时，达到矫正和预防再犯罪的目的。本文对小组开展过程中的组员招募、内容设置、引领技巧等方面进行经验总结和提炼，并形成了小组工...
习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调，要自觉把经济社会发展同生态文明建设统筹起来，加大力度推进生态文明建设、解决生态环境问题，推动我国生态文明建设迈上新台阶。生态兴则文明兴，黑龙江省委、省政府始终把生态文明建设和环境保护摆在更加突出的位置，开展全民环境教育工作，增强全民环境意识，在全社会形成保护环境的良好风尚，对保护松花江流域生态环境安全和可持续发展，具有重要意义。...
推动老年教育健康发展是构建和谐社会与终身教育体系的重要环节，是建设学习型社会的重要方面。本文梳理了河北省老年教育的发展现状，并采用问卷调查的方式，对河北省老年教育的群体参与和需求状况进行了解和分析，发现目前老年教育主要存在各部门协同推进合力不够、区域发展不平衡、各类资源供给短缺、缺少本地特色品牌、基础理论和应用研究薄弱、全社会关注和支持度不够等问题，并从六个方面提出相关...
进入新时代，少数民族地区各项办学条件有了质的改善，基础教育发展质量获得大幅提升。但是，经济社会整体发展水平相对落后的民生境况，依旧是制约少数民族地区基础教育发展质量全面持续提升的社会历史文化根源，人民群众对“上好学”的优质教育诉求依然强烈。教育发展与民生改善具有内在的依存关系，体现为教育民生功能的发挥和民生水平对教育发展的制约两个方面。少数民族地区基础教育发展质量的提升...
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