中国近代的重要教育学家陶行知、黄炎培、晏阳初及梁漱溟均对中国农村教育的发展路径进行了有益探索。陶行知提出乡村教育不仅要培养有“生活力”的学生，而且还要培养自立、自治、自卫的农民。黄炎培重视农村职业教育，提倡先富后教。晏阳初认为，当时的中国农村存在的问题归纳起来主要为“愚、贫、弱、私”，要彻底解决这四大问题，就必须大力发展文艺教育、生计教育、卫生教育和公民教育。梁漱溟提倡大力发展乡村成人教育，积极发展社会教育。

姚永强:西华师范大学社科处副处长、教授、博士、硕士生导师，四川省学术和技术带头人后备人选、四川省普通本科高等学校教学指导委员会教育学类专业教学指导委员会委员、四川省教育学会农村教育分会副会长、四川省教育学会教育经济学分会副秘书长，主要从事教育经济与管理、教育改革与发展研究。主持和主研省部级以上科研项目6项，出版学术专著1部、参编5部，在《教育研究》《教育与经济》《中国教育学刊》《教育科学》《国家教育行政学院学报》《现代教育管理》等权威刊物发表学术论文20余篇，获四川省社会科学优秀成果三等奖1项、市厅级社会科学优秀成果三等奖4项。