本文介绍和总结了项目组开展的社会实践,以期为更多的研究者、社会工作者开展留守儿童媒介素养教育行动提供参考。首先,本文在介绍了留守儿童的参与层次。其次,本文分析了留守儿童媒介素养教育参与式行动的两个案例。最后,本文反思了留守儿童媒介素养教育参与式行动的实践,指出要在参与和赋权两方面加强重视。
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郑素侠:郑州大学新闻与传播学院教授,新闻学博士,研究领域为青少年媒介使用行为、媒介/网络素养教育,致力于以实证方法研究传媒对青少年的影响,探索青少年媒介/网络素养教育的理念与方法,并带领志愿者以行动研究法在中西部农村地区开展青少年媒介/网络素养教育的实践。曾入选河南省学术技术带头人、河南省科技创新人才支持计划,是第十八届“河南青年五四奖章”获得者。2016年1月获教育部公派资助,赴美国密苏里新闻学院访学。
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