本文设计了由不同题项构成的量表,测量了留守儿童的电视素养和网络素养。首先,本文测量了留守儿童的“电视知识”,包括其是否知晓电视的基本功能与特性,新闻与电视剧、新闻与广告的区别等。其次,本文测量了留守儿童的“网络知识”,包括其是否知晓网络的基本功能、传播特性,以及网络使用的安全知识等。最后,本文通过多元回归分析,探究了留守儿童媒介素养的影响因素。
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郑素侠:郑州大学新闻与传播学院教授,新闻学博士,研究领域为青少年媒介使用行为、媒介/网络素养教育,致力于以实证方法研究传媒对青少年的影响,探索青少年媒介/网络素养教育的理念与方法,并带领志愿者以行动研究法在中西部农村地区开展青少年媒介/网络素养教育的实践。曾入选河南省学术技术带头人、河南省科技创新人才支持计划,是第十八届“河南青年五四奖章”获得者。2016年1月获教育部公派资助,赴美国密苏里新闻学院访学。
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