性教育对于儿童青少年的身心全面发展具有重要意义。近年来，国家出台相关政策，呼吁开展学校性教育，但学校性教育的推行仍存在一定困难，包括学校性教育课程设置不明确、性教育教材缺乏、教师性教育专业能力不足等。学生认为现有学校性教育的内容与形式未能满足他们的需求。为促进中国学校性教育的发展，应注意进一步制定相关政策、扩大政策的覆盖面以及完善相关政策的细节，促进学校性教育政策建设和落地实施。建议明确覆盖幼儿园、全学龄段的性教育课程设置，加快性教育指南与教学材料的研发，加强性教育教师培训，促进性教育家校协同合作。

刘文利:博士，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教授，博士生导师，主要研究方向为儿童性发展与性教育。

李佳洋:北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心博士研究生，主要研究方向为儿童发展、家庭亲子教育、学校与家庭性教育。

李依洋:北京师范大学教育学部硕士研究生，主要研究方向为青少年心理健康教育。