本文阐述了农村小规模学校多学科教学研究的思路、对象与方法。本研究主要采用以问卷调查和访谈调查为主的研究方法，试图从理论出发探讨多学科教学研究的价值并以此作为理论框架指导实证研究，通过调查归纳、分析调查数据，呈现客观现实、把握总结规律，最终回归、升华理论，以指导实践。本研究的省级样本和市级样本是通过分层抽样获得的，在省级样本的筛选过程中兼顾了人口、经济、地理环境、小学布局等核心指标，学校样本则是采用分层抽样与随机抽样相结合的方法获取的。此外，本文还简要介绍了调研工具使用和调研活动开展的基本情况。

孙颖:孙颖，教育学博士，现为教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院副教授、博士生导师；2009～2010年公派至美国普渡大学访学，2012～2013年借调至教育部基础教育一司，2019～2020年公派至美国查普曼大学访学；长期关注农村教育和教师教育，尤其对于农村教师多学科教学问题较为关注；近年来发表多篇与农村教师相关的学术论文。