加入收藏| Select Language
您好，欢迎来到减贫研究数据库！
CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
壮大新型农村集体经济是实现乡村振兴和农民共同富裕的有效路径。城镇化进程中，大都市的农村处于向城市转型的前沿，其经济、社会、生态的发展与城市相连互动。农村如何依托大都市的区位优势壮大新型农村集体经济，其路径值得探究。本报告以南京市江宁和溧水两区为例，通过深度访谈、实地调研和文本整理与分析，对南京市新型农村集体经济发展的路径与模式进行范畴化处理，提炼归纳南京市新型农村集体经...
改革开放以来，清溪镇大力推进农村工业化、城镇化，有效推动土地资源开发从分散到集约、物业资产管建从扩量到提质、富余资金利用从单一到多元、人居资本赋能从缺位到有为、资产财务管理从传统到现代“五大转变”，促进了农村集体经济持续快速健康发展。进入新阶段，新型农村集体经济高质量发展面临村域发展空间有待拓展、镇域统筹机制有待深化、市域配套政策有待完善“三大制约”。建议：（1）鼓励村...
本文基于全国285个城市2007～2020年的面板数据建立PVAR模型，对公共教育支出与经济增长的关系进行了实证检验，并建立长期增长模型检验了公共教育支出对经济增长的边际效应。研究发现：二者整体上存在双向格兰杰因果关系。分经济发展水平来看，中低人均GDP城市的公共教育支出与经济增长存在双向格兰杰因果关系，高人均GDP城市只存在经济增长对公共教育支出的单向格兰杰因果关系；...
党的二十大报告提出，“实施积极应对人口老龄化国家战略”“推动实现全体老年人享有基本养老服务”。鹰潭市月湖区创新探索养老助餐服务的规范化、多元化、便利化、专业化、可持续化、智慧化，守护城市老年人的幸福“食”光，其做法对江西省破解部分老年人“就餐难”问题、提高老年人生活品质、促进老龄事业和老龄产业高质量发展具有一定的启示意义。为促进全省老年助餐服务高质量发展，从完善机制、精...
本文主要分析共同富裕目标下的城市社区治理及其区域差异。鉴于发展的不平衡不充分是推进共同富裕进程中需要认真应对的挑战，以及推进城市社区治理是推动共同富裕的内在需求和重要路径，本研究基于多元复合型自治模式，构建了共同体社区的指标框架，进而分析了我国城市社区治理的基本现状和区域差异。本研究分析得出我国城市社区治理体系具有三方面特点，并基于社区治理存在的区域差异提出促进社会组织...
基层社区建设历来是吉林省的一项“亮点工作”，在几十年的实践探索中，吉林省逐步形成了特有的以党建引领、自治推动、服务促进、文化融合为理念的社区治理模式。2022年是吉林省的“基层建设年”，全省1970个城市社区以此为契机围绕建强多元治理主体、强化公共服务设施、强化服务内容、提升信息化智能化水平、加强人才队伍建设实施了一系列新举措，对于社区治理体系进行了全面深化，取得了显著...
近年来，吉林省多措并举保障农民工工资支付并取得显著成效，但由于各方面因素的制约，吉林省农民工工资支付保障依然面临劳动用工管理规范化亟待提升、工资支付相关保障制度未完全落实到位、参与监管的相关职能部门职责定位不够清晰、监管联动衔接不畅等问题。对此，吉林省应在强化制度建设的基础上，实体化运行根治拖欠农民工工资工作议事协调机构，运用信息化手段及时发现欠薪苗头隐患等，对工程建设...
作为甘肃省的重点城市，兰州、酒泉、天水等三市近年来通过贯彻落实《优化营商环境条例》、持续加大产权保护力度，在改善营商环境方面取得了明显成效，民营企业对当地营商环境的满意度也较为理想。但总体而言，这些重点城市在政务环境、市场环境、法治环境、创新环境等方面依然存在不足，特别是产权保护仍需进一步提升工作质效。因此，只有着力于解决金融机构融资支持不足、生产经营成本上升挤压企业利...
本文以HZ实验小学及其附近的四个村子为田野调查点，考察了城市化进程中失地农民的教育观念。田野调查发现，失去稳定的收入来源以及在外出打工过程中感受到的文凭贬值、就业困难等现象降低了部分失地农民的教育期望，但是也有部分农民因失去作为基本生活保障的土地、在城市生活过程中体会到教育的重要性而对孩子提出较高的教育期望。此外，中国农村的社会阶层结构变化也影响到他们的教育期望。相比之...
教育城镇化旨在打破城乡教育二元结构，促进城乡义务教育公平发展。在家庭教育发展目标和乡村社会教育竞争的双重动力之下，部分农村学生进入城区学校就读。农村学生的教育城镇化带来两个方面的融入困境：一方面，由于教育资源投入方向与农村生源流动方向出现错位，城区学校出现教育资源约束，为了提高教育效率和竞争能力而对教育资源进行选择性分配；另一方面，由于农村生源集中涌入城区学校，城区学校...
减贫路径
相关图书
下载排行