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2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
报告研究了贵州省农村留守妇女留守的原因、面临的问题、基本特征。农村留守妇女家庭功能失衡、心理健康问题、社会支持网络问题以及婚姻稳定问题，提出了增强城镇承载能力，避免“家庭分裂”式迁移，提高农村妇女就业创业能力，减少城市用工中的性别歧视，减轻农村留守妇女生活压力、促进其心理健康等解决农村留守妇女问题的对策。
2009年，贵州省生态文明指数（ECI）得分为79.69，排名全国第27位。不包括转移贡献，贵州省自身生态文明指数（SECI）得分为63.75，排名第29位；不包括转移贡献和社会发展，绿色生态文明指数（GECI）为48.44分，排名第28位。其中生态活力得分为19.23，排名全国第26位，属于第四等级；环境质量得分为15.63，排名第2位，属于第一等级；社会发展得分为1...
道真仡佬族苗族自治县发展报告。本文首先介绍了自治县自然概况和行政沿革，随后介绍了其法制建设和民族关系，之后介绍了自治机关及干部队伍建设，最后介绍了自治县经济和社会发展状况。
本文对贵州省的扶贫政策与实践，特别是整村推进扶贫措施中的社会性别实践经验和存在的问题加以总结，并提出相应的建议。
我的家乡在贵州省某县, 这里自 2000 年作为退耕还林试点以来, 已经实施退耕还林工程 10 年了。在 2010 年的寒假, 我参加了林学院的农村调查社会实践, 主要是发放调查问卷给参加退耕还林的农户, 以调查退耕还林工程的各方面的情况。 一起参加这个调查的还有林大 100 多个同学, 对全国 24 个省 (市、 区) 3000 多个农户进行访问。
我迎来了作为大学生的第一次社会实践——家乡退耕还林调查。这是林学院为了了解全国各地退耕还林情况而特别安排的寒假返乡调查活动。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气寒冷，我毅然踏上了社会实践的道路。
本文通过实证调研，审视贵州乡土教育存在的主要问题，包括资金紧缺、师资不足、教材短缺、课程设置不合理、乡土教育范围狭窄等，并提出了健全乡土教育政策、统筹教材的编写与使用、加大资金投入力度、引导并规范社会资金的参与、完善考核机制、提高师资队伍的专业化等政策建议。
欠发达地区的城乡统筹的政策空间不仅体现在区域内“城”与“乡”的协调发展，而且体现在跨区域的经济协调发展上。本文通过对贵州省相对土地资源承载力和相对经济资源承载力的定量分析，发现了这两个指标的区域规律，加深了对城乡统筹问题的理论分析，并在此基础上给出了政策性建议。
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