本书全面系统地梳理了南非高等教育体制与职业教育的历史和现状，并在此基础之上论述中国与南非在职业教育领域合作的机遇和挑战，希望通过全面系统的梳理、思考、分析和总结，进一步推动中国与南非高等职业教育的合作与交流，为共建“一带一路”和“中非合作”开辟更为广阔的空间。

经过二十多年的变革和发展，南非的高等教育与职业技术教育取得了令世人瞩目的巨大发展。南非拥有多所具备世界一流水平的大学，在很多学科领域位于世界前列，且逐渐形成了综合性大学与科技大学并举、公立大学与私立大学齐头并进的发展态势。在职业技术教育和继续教育方面，在历次的院系改造和调整中，南非勇于探索，找到了以职业技术教育培训学院、社区学院和科技大学为基础的，以国家资格...

早在20世纪50年代，埃及、几内亚等非洲国家的首批留学生就开始来华学习深造，为中非之间的教育合作和交流拉开了序幕。梅新林：《走特色化的中非教育合作交流之路》，《西亚非洲》2007年第8期，第66～69页。改革开放以来，随着社会发展水准的提高，中非合作水平逐年提高，合作领域不断扩大。自2000年首届“中非合作论坛”创办以来，教育合作与交流明确被定为中国对非援助...

陈丹青被清华大学美术学院特聘为教授及博士生导师。在这个令人艳羡的位置上，他却始终不能适应当前“学术行政化”的教育体制，于是选择离开。2003年年底，陈丹青向院方与校方正式递交了辞职报告。他坦承：“我之请辞，非关待遇问题，而是至今不能认同现行人文艺术教育体制……我深知，这一决定出于对体制的不适应，及不愿适应。”媒体纷纷报道了清华大学美术学教授、博士生导师陈丹青...

党的十八大以来，我国教育体制改革不断取得新进展，中国特色社会主义教育体制的主体框架基本确立。党的十九大明确中国特色社会主义进入新时代，教育体制改革踏上新征程。新时代的教育体制改革必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义教育思想为指引，毫不动摇地坚持党的领导，加快推进教育治理体系和治理能力现代化，着力解决教育发展不平衡不充分问题，大力推进各项重大改革政策和措施的...

本文探讨了流动儿童社会融合的对策，指出要改善流动儿童的传播环境，需要政府、社区、媒介、学校、家庭各个层面的多级配合。一是要完善教育体制，促进“异质”教育情境中的人际互动。二是要完善教育体制，促进“异质”教育情境中的人际互动。三是要重视流动儿童自我同一性发展困境，突破都市话语刻板框架。四是要开展媒介素养教育，针对流动儿童的现实特征加以有效引导。五是要推进家庭教...

自清末开始，我国就开始进入国家行政管理体制、财政体制、教育体制近代化的过程。无论是清政府，还是辛亥革命后的北洋政府、国民政府都试图完成以上体制的近代化的发展目标，它们在各自执政的阶段，都在不同程度上推进了近代化的进程。农村教育财政体制是随着教育财政体制的近代化而逐步演进的，虽然在各省区发展不均衡，但初步建立了农村财政教育体制近代化的框架。

中国西南边疆民族地区的教育要走区域国际化路径，需要从以下几个方面做出努力。一是政府需把教育放在优先发展的战略地位，二是遵循教育规律， 改革教育体制，三是扩大教育开放，突出加强与东盟国家的教育合作与交流，四是中国—东盟国家之间教育免签证制度构想，五是政府宜定期举办中国—东盟教育展。