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留守儿童的家庭教育方式

  • 作者:叶敬忠 潘璐 出版日期:2008年6月
  • 报告页数:9页 报告大小:
  • 报告字数:8860字 所属丛书:中国农村留守人口研究系列
  • 所属图书:别样童年
  • 浏览人数:408     下载次数:0

文章摘要

留守儿童的家庭结构已和一般意义上的家庭有所不同。父亲或母亲或者父母双方长期外出,让留守儿童的家已不是原来那个充满了妈妈“唠唠叨叨”、爸爸“沉重呼吸”的温馨小家。现在,留守儿童或与父母中的一方、或与爷爷奶奶外公外婆冷冷清清地住在一起,或是生活在有爷爷奶奶、叔叔婶婶、兄弟姐妹的大家庭里。但是,外出的父母并没有在儿童的生活中被遗忘,父母仍然是家庭成员的一分子。留守儿童所受到的家庭教育一方面来自父母,另一方面来自现有监护人尤其是祖辈监护人对他们的教育。但是本研究发现,无论是外出父母还是儿童现有的监护人,他们对留守儿童的教育方式都存在一定的误区,这种家庭教育对留守儿童的成长产生了不利的影响。

作者简介

叶敬忠:1967年生于江苏省沭阳县。荷兰瓦赫宁根大学社会学博士,中国农业大学人文与发展学院院长,教授、博导。研究领域包括国家发展与农政变迁、发展干预与社会转型、劳动力流动与留守人口、小农农业与乡村社会、农村教育与社会问题等。研究主要采用人类学的方法和社会学、政治经济学、政治学和后结构主义的分析视角。发表中英文论文二百余篇。主要著作包括《发展的故事》《别样童年》《阡陌独舞》《静寞夕阳》《双重强制》《农民视角的新农村建设》《参与式发展规划》等。译校著作包括《遭遇发展》《农政变迁的阶级动力》《新小农阶级》等。

潘璐: