当前，中国义务教育阶段学生城镇化率明显高于人口城镇化率，这与教育“乡村弱、城镇挤”紧密相关，即乡村教育资源“质弱量余”与城镇教育资源“质强量缺”并存，如何优化城乡教育格局、实现城乡教育公平，成为中国城乡发展、教育发展亟待解决的重点难点。党的十九届五中全会提出“促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化”，党的二十大报告强调“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”。在此背景下，本章融合城镇化和城乡发展研究、教育研究的观点，利用中国教育与人口统计数据，分析当前中国总体和各地教育城镇化的特征、主要动力以及城乡义务教育格局，提出实现城乡义务教育公平的主要路径。

苏红键:经济学博士，中国社会科学院农村发展研究所副研究员。主要研究方向为城镇化、城乡区域发展与量化空间模型，主持或参与多个国家社科基金项目和部委、地方政府委托项目，在核心期刊发表论文40余篇，多篇文章被《新华文摘》《人大复印报刊资料》转载，出版独著《空间分工、专业化与集聚经济》，参与撰写《共富之城》《新型城镇化重塑城乡格局》《中国城镇化：和谐与繁荣之路》等多部著作和皮书报告，提交政策建议多份。