城市化过程中，随着城镇对外来人口接纳度的提升，留守儿童数量呈现下降趋势，但总体心理健康状况仍然值得关注。本研究自2015年起先后三次对甘肃欠发达地区乡村留守儿童做心理健康调研，在量化数据的基础上通过访谈和观察等方法，了解该地区留守儿童心理健康的现状，分析留守、时间、性别、亲子联系等因素对留守儿童心理健康发展的影响。研究发现，虽然留守和非留守儿童存在一些共性问题，但留守儿童心理健康水平总体低于非留守儿童；学校心理健康教育需求量大、缺师资且流于形式，教育者对留守儿童消极刻板印象较多；父母外出对留守儿童的影响表现在手机依赖、情绪困扰、缺乏生涯思考、不自信四个方面。基于问题分析，研究者在文章最后提出避免凸显弱势儿童身份、建立动态更新的儿童心理健康档案、增加专业教师配置、稳定乡村教师队伍、为全体教师和相关人员提供心理健康教育培训五个方面的建议。

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雍琳:西北师范大学心理学院副教授，博士，主要研究方向为社会认知与弱势群体心理健康教育。

夏瑞雪:西北师范大学心理学院教授，博士，硕士生导师，主要研究方向为社会认知、群际互动和心理健康教育。

周爱保:西北师范大学心理学院教授，博士，主要研究方向为社会认知与自我。

孔静:西北师范大学心理学院硕士研究生，心理健康教育专业。

罗俊:西北师范大学心理学院硕士研究生，应用心理专业。

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