本文基于中国教育追踪调查2014年基线调查数据，探究了上海市公立学校中流动儿童和本地儿童的同伴关系，并发掘了影响本地儿童与流动儿童交往互动的影响因素。研究结果发现本地儿童的流动儿童朋友占其好朋友总数的比例较低；在学生个人特征维度，独生子女身份、学生易于相处程度和自我信心上会对流动儿童朋友比例产生显著的影响；在学生家庭背景特征这一维度，父母的职业与父母对孩子的教育期待会对本地儿童的流动儿童朋友比例产生显著的影响。在讨论部分，我们进一步探究了家庭辅导班支出和父母对流动儿童的态度对友谊关系的影响。研究结果表明家庭辅导班支出会对友谊关系的影响因素产生异质性的影响，父母对流动儿童的态度对友谊关系有显著的影响。为此，我们提出了改善本地儿童和流动儿童的同伴关系，促进双方的接纳和融合的相关政策建议。

王子童:北京大学国家发展研究院本科生，主要研究方向为教育经济学、微观计量应用。

梁俊杰:暨南大学经济与社会研究院硕士研究生，主要研究方向为劳动经济学。

韩嘉玲:女，暨南大学经济与社会研究院讲座教授，北京市社会科学院研究员，21世纪教育研究院学术委员，北京大学博士。主要研究方向为农村发展、人口迁徙、农村教育、社会发展等。从1991年开始从事农村弱势群体的社会发展与支持网络的工作与研究，投身于贫困弱势人群教育与社会发展等实践项目，主持多个国家级课题及联合国儿童基金会（UNICEF）、联合国教科文组织（UNESCO）、国际移民组织（IOM）等国际组织的项目。先后获得“中国消除贫困奖”之科研奖、首都“巾帼十杰”称号等。