西南边疆民族地区青年归侨侨眷的教育，经历了复杂的历史沿革，也经历了复杂的改革阵痛。

归侨侨眷教育历史沿革

1949年以前，对于回国求学的海外侨生，国家没有制定出明确的方针政策。抗日战争时期，东南亚大批华侨学生回到广西、云南避难，当时他们主要被收容到各地有关学校插班学习。当时，仅桂林汉民中学就有华侨学生近百人。同时，在南宁、龙津（今龙州）等地创办华侨中学，其中有的一直办到1949年。广西壮族自治区地方志编纂委员会：《广西通志·侨务志》，广西人民出版社，1994，第287页。

1949年以后，随着归侨学生数量逐渐增多，尤其是1950年前后受马来西亚政局影响出现了1949年以后的第一次难侨集中回国现象，加之考虑到海外华侨对新生政权的态度及侨汇等各方面因素，归侨学生的接待安置工作日益受到重视。1951年7月，教育部制定了《关于照顾归国华侨学生入学的暂行办法》，规定“华北、东北、华南、中南各大区高等学校统一招生委员会在广州设置考区，华侨学生可在广州参加统一招生考试，在京者则参加北京的统一考试”。1960年2月，中侨委、教育部和团中央联合制定《对归国华侨学生工作的意见》，再次重申对“归国华侨学生（随家安置在华侨农场者除外）及有学习条件的社会青年……他们绝大部分将集中到中侨委所办的归侨学生中等补习学校和正在筹办的华侨工、农业中等技术学校学习，经过一定时期补习之后，再分送各地有关学校。另有部分要求随家回乡或安置在厂矿、城市的，则分别由有关省市归侨接待机构统一接待，并根据他们的实际文化程度适当照顾他们的年龄（可比国内同学放宽两岁左右），直接分送入有关学校的适当班次就读”。

不过，几次归国难民潮