研究缘起及背景

随着社会的飞速发展和社会信息量的不断增加，社会价值日益多元化、社会生活环境日益复杂化，人们的心理状态、价值观念也随之发生变化，社会对青少年的期望发生了变化，社会的这些压力通过各种方式传递到青少年的日常生活中，给青年造成一定的压力。近年来，青年心理问题酿成悲剧的现象屡见不鲜，基于《中国国民心理健康发展报告（2021—2022）》，2021～2022年，在新冠疫情的影响下，心理健康风险上升为全球十大风险之一。青少年心理问题发生率逐渐上升，青少年心理健康问题已成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题。

在此背景下，国家颁布了一系列促进青少年健康成长的政策法规。2017年4月13日，中共中央、国务院印发并实施《中长期青年发展规划（2016—2025年）》（以下简称《规划》）。《规划》强调，要加强青年心理健康教育和服务，加强对青年的人文关怀和心理疏导，加强对不同青年群体社会心态和群体情绪的研究、管控和疏导，加强青年心理健康知识宣传普及。2019年6月24日，国务院颁布的《国务院关于实施健康中国行动的意见》重点强调：“动员家庭、学校和社会共同维护中小学生身心健康”。2019年12月26日，国家卫健委和中宣部等联合制定与印发《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019～2022年）》。该方案明确指出，儿童青少年心理健康工作是健康中国建设的重要内容。2022年4月21日，国务院新闻办公室发布的《新时代的中国青年》白皮书中指出，新时代中国青年素质过硬，首先就体现在身心素质更好更强，能够经得起风雨、受得住磨砺、扛得住摔打。

如何加强青少年心理健康教育和服务，愈加引起研究者的关注