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5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
4.9万余篇学术报告，超过8.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
从《达喀尔行动纲领》到《教育2030行动框架》，可持续发展教育追求的主要目标都是公平的、包容的、优质的全民教育，要让所有的人，不论种族、阶层、性别、地域或其他任何社会身份，都能享有教育机会。不过，现实状况是，在当今所有社会，教育机会的不平等依然存在。改革开放以来30多年，中国教育规模快速扩张，国民受教育机会越来越多，九年义务教育普及，高中阶段教育正在推向普及，高等教育由...
过去20多年中国可持续发展教育的历程有许多经验可以进行总结。一方面中国教育发展成绩斐然：九年义务教育得到普及；高中阶段教育趋向普及；高等教育迅速大众化。另一方面仍存在许多问题：教育区域发展不平衡，城乡差异巨大，贫富之间和阶层之间教育不平等突出，流动儿童和留守儿童的教育难题未能解决，等等。联合国发布《2030年可持续发展议程》和《教育2030行动框架》之后，中国政府遵循国...
本文主要介绍了产业集聚形成与发展理论。对产业间协同集聚的研究，最早可追溯到马歇尔在其代表性著作《经济学原理》中对“产业地方化”论题的讨论。其研究隐约地分出群居与杂居两种不同的产业集聚类型，前者是指同一产业间的地理集聚，而后者则涉及了不同产业由于相互关联而产生的协同集聚。
本章介绍了本研究的研究意义，国内外研究现状以及本书的研究内容和研究方法。
在云南开展建设“民族团结进步示范区、生态文明建设排头兵、面向东南亚南亚的辐射中心”的过程中，以德昂族与茶的互动为主线，德昂族传统生态文明对区域可持续发展具有历史、文化和社会价值。
本章就以德昂族村落为基础，通过对其生计方式的对比与分析，来讨论当地环境资源的制度与管理、文化变迁的适应与选择，以及民族之间的团结与互助的具体内容和特点。
本章将以德宏芒市德昂族村落为主要研究对象，从生态环境的保护、传统产业的发展、文化传统的传承和民族关系的和谐四个方面来探讨德昂族传统生态文明与区域可持续发展相融合的情况。
本章从对生态危机的反思、对区域发展的共识、对文化传承的实践以及对自然资源的认知四个方面来分析德昂族传统生态文明与区域可持续发展的辩证关系，并总结本书研究价值和意义。
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