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2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
珠三角地区是全国最大的流动儿童聚集区。本文分析了近年来珠三角地区的人口发展规划和户籍政策，并在此背景下对珠三角地区的流动儿童义务教育阶段的入学政策和现状进行了分析，最后从改善流动儿童受教育状况的角度提出了公办民办并举扩大优质学位供给、提高中央和省级财政支出的比例、简化与优化烦琐的积分项目三个建议。
在现代社会中，为了寻求更好的工作机会和提升生活质量，个人和家庭会跨越省市边界（境内迁移）或国家边界（境外迁移）生活或工作。这种流动性是现代社会的重要特征。在流入地，流动人口往往面临融入当地社群的阻碍，接受有质量的教育便是其中之一。在不同的地区，人口流动的背景和流动人口及移民面临的困境各不相同。本文中的“流动儿童”既包括跨越国界的外来移民儿童，也包括流动于国内城乡之间及国...
我国部分超大、特大城市在近年来推行积分入学与异地中考的政策，以解决当地流动儿童的教育问题。通过对广州、深圳现行流动儿童教育政策的整理和分析，本文发现，户籍仍然是影响公共教育资源分配的主要因素，但地方公共教育资源的分配机制正从围绕户籍的身份排斥转变为围绕经济与人力资本的阶层排斥。在公共教育资源供给远低于常住人口子女教育需求的情况下，积分入学与异地中考政策虽明确了各级学校公...
本文基于中国教育追踪调查2014年基线调查数据，探究了上海市公立学校中流动儿童和本地儿童的同伴关系，并发掘了影响本地儿童与流动儿童交往互动的影响因素。研究结果发现本地儿童的流动儿童朋友占其好朋友总数的比例较低；在学生个人特征维度，独生子女身份、学生易于相处程度和自我信心上会对流动儿童朋友比例产生显著的影响；在学生家庭背景特征这一维度，父母的职业与父母对孩子的教育期待会对...
本文记述了2008年以来因户口限制无法参加中考、被输送到公办中等职业技术学校的上海外来务工人员随迁子女的经历。地方政府通过政策等手段将随迁子女引导成为制造服务业急需的劳动力，直接参与了社会阶层再生产。随迁子女的个人抱负与家庭偏好往往与政策导向和市场需求存在差异乃至冲突。不过，职业教育仍为随迁子女提供了时间和空间，令其得以掌握城市惯习、建立跨界社交网络。
伴随城镇化进程出现的大量流动人口随迁子女的早期发展与教育是破解教育公平、实现社会融合的重要议题。但流动儿童的学前教育现状堪忧：超过半数的流动儿童进入未注册的民办园，学前教育公共服务未有效惠及该群体，且流动儿童家庭和社区功能弱化。本文认为社会应从保障儿童权益的基本立场出发，从支持家庭的角度，强化面向流动儿童托幼机构的福利性和服务性；明确性质定位，建立和完善涵盖计生、健康、...
本文利用河北和四川5县137所农村寄宿制学校17000多名四、五年级学生的调研数据，对回流儿童的基本特征、学业与心理发展状况进行了分析。研究发现：①无法在城市上公办学校、父母返乡等是流动儿童回流的主要原因；在回流时间上，存在“回流趁早”的现象；大部分儿童的回流后监护和学习适应状况较差。②相比非回流儿童，回流儿童成绩更差，留级比例更高。③回流儿童的抑郁水平高于非回流儿童。...
2014年国务院在全国推行“差别化落户政策”，要求严格疏解人口500万以上超大城市的人口规模。在这一背景下，北京、上海等超大城市纷纷出台人口疏解政策，由此出现了因教育而流动的回流儿童。与传统的“随迁子女”不同，这些儿童是真正意义上的为教育而流动的儿童，这重新定义了流动/留守儿童的内涵。同时，很多回流儿童返乡后，出现了“水土不服”的现象，其背后的原因值得深思。本文从流动儿...
本文阐述了大城市人口疏解政策下流动儿童为教育再次流动问题。不同于既往农民工子女在城乡流动间“留守-随迁-回流”钟摆模式，新型城镇化战略下产生了“离城不回乡”的儿童再迁与“回流不返乡”的儿童回流现象，部分流动家庭选择在流出地或流入地就近城镇化解决子女教育问题。本文解释了农民工家庭为子女教育做出不同决策背后的内在逻辑，农民工家庭在城-城间流动反映了人口流动的新变化。
北京市有相当大比例的外来常住人口无法获得公共教育服务。尽管北京市近年来部分简化非京籍人口子女入学流程和条件，但对务工就业证明和实际居住地证明这两项指标的审核要求正在提高，北京市非京籍儿童或子女在京入学难度实质上在加大。低收入群体、租房户和有房申请者等不同群体在“幼升小”入学准备中面临着诸多挑战。在对相关政策实践的反思基础上，本文建议北京市政府继续增加公共教育资源的供给。
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