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5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
本文首先介绍了留守儿童问题的产生，支持留守儿童问题包括缺少照顾、缺少呵护、缺少亲情、缺少指导、缺少关怀这五个方面。其次，本文阐述了媒介对留守儿童的影响，指出电视、网络严重影响着留守儿童的认知、价值观和职业理想。再次，本文分析了留守儿童的媒介素养教育问题，强调了开展留守儿童媒介素养教育的必要性，并简述了留守儿童媒介素养教育的内容。最后，本文介绍了留守儿童问题研究的方法，包...
本文以问卷调查的方式，探究了农村留守儿童的媒介使用的现状与问题。首先，本文介绍了受访样本的基本情况。其次，本文总结了留守儿童对的电视、广播、报纸和网络的使用动机。再次，本文分别从媒介类别偏好、媒介使用频次、媒介使用时长、媒介内容偏好着四个方面，描述了留守儿童的媒介使用行为。最后，本文分析了留守儿童在媒介使用上呈现的特征。
本文设计了由不同题项构成的量表，测量了留守儿童的电视素养和网络素养。首先，本文测量了留守儿童的“电视知识”，包括其是否知晓电视的基本功能与特性，新闻与电视剧、新闻与广告的区别等。其次，本文测量了留守儿童的“网络知识”，包括其是否知晓网络的基本功能、传播特性，以及网络使用的安全知识等。最后，本文通过多元回归分析，探究了留守儿童媒介素养的影响因素。
本章通过2013年10至11月在劳务输出大省——河南省、安徽省、湖南省共3个省份完成的1023份问卷调查数据以及相关的深度访谈结果，探讨媒介在农村留守儿童社会化过程中扮演的角色，以及可能产生的影响。
本文结合通过问卷调查所获得的定量数据和定性资料，以及对欧盟、英国、美国、加拿大等国及国际组织儿童媒介素养教育经验的借鉴，就如何开展农村留守儿童媒介素养教育提出如下对策与建议：第一，对农村中小学教师开展媒介素养培训；第二，将媒介素养教育融入农村中小学相关课程；第三，支持社会力量参与留守儿童媒介素养教育行动；第四，开展留守儿童媒介素养教育实践的参与式行动研究。
本文介绍和总结了项目组开展的社会实践，以期为更多的研究者、社会工作者开展留守儿童媒介素养教育行动提供参考。首先，本文在介绍了留守儿童的参与层次。其次，本文分析了留守儿童媒介素养教育参与式行动的两个案例。最后，本文反思了留守儿童媒介素养教育参与式行动的实践，指出要在参与和赋权两方面加强重视。
本文展望了城市化背景下留守儿童的命运与未来。首先，本文强调了国家、市场、社会与家庭对于留守儿童命运的塑造。其次，本文强调了媒介素养教育的重要性，指出要建立留守儿童的社会支持系统，有效解决包括媒介素养教育在内的各种问题。再次，本文对知识改变命运提出了质疑。最后，本文对留守儿童融入城市的前途表示担忧。
易地扶贫搬迁安置一批，是习近平总书记精准扶贫“五个一批”的重要内容，也是新一轮扶贫开发的重要着力点。紧紧围绕“易地扶贫搬迁”主题，本报告系统分析和考察了贵州省易地扶贫搬迁农民就业的主要措施与经验、存在的问题和困难，并提出了对策与建议等。
30年来伴随着中国扶贫政策的实施，扶贫机制已悄然由依赖经济增长的“涓滴效应”转型为更加注重扶贫“靶向性”目标人群，新的扶贫机制为实现精准扶贫、精准脱贫提供了强力支撑。调研发现，当前以“五人小组”为代表的农村新型基层组织，正扮演着“尖刀班”的角色，带领精准贫困户、易地扶贫搬迁户按照“五好”原则积极投入农村脱贫攻坚主战场，科学利用“五个一批”“六大攻坚”“6+6+N”等政策...
本研究通过问卷调查、访谈等形式对贵州省的农民工返乡创业现状进行调查分析。研究结果表明：当前贵州省返乡农民工富有创业热情，返乡创业意愿较强；通过发展个人事业以提升自身经济社会地位是农民工返乡创业的首要动因；返乡创业以非农产业为主，企业形式主要为个体和私营，企业规模相对较小；返乡创业项目的竞争力有待提高；返乡农民工创业的年纯利润普遍较高，其返乡创业收益远高于打工时收入；创业...
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