本文首先从从财政的角度分析了农村义务教育体制自中华人民共和国成立以来经历的四个阶段，然后分析了农村义务教育的财政保障机制，最后提出了农村综合改革进程中义务教育发展面临的主要问题与对策建议。

温州农村义务教育呈现着发展规模大、分布范围广、发展水平低的特点，由于科学规划和监测的缺失、教育投入和管理的失衡、教育内部政策的“泛城市化”，使得农村和城市的发展水平严重失衡。为此，要加强科学规划，建立健全农村义务教育发展指标体系；加大教育投入，确保办学经费；加强师资建设；提高教育质量和管理水平。

新中国建立后，中国农村教育较之1949年以前取得了长足进步，其发展历程经历了从“基础教育”到“义务教育”的历史性转变，从以“民”为主到以“县”为主的义务教育制度变迁；既取得了可喜的成就，又存在着明显的问题。

为提高农民教育保障水平，需要建立稳定的农村义务教育经费筹措机制，引导民间资金进入农村义务教育事业，同时需要完善义务教育服务模式以提高资金使用效率，提高教学质量，保证人群间、区域间公平获取义务教育资源。为此，课题组从城乡间义务教育资源投入、义务教育质量、教育经费支出、义务教育管理体制、民间资本进入及相应的投入主体多元化、教育救助等方面对姜堰市义务教育事业的发展...

本篇首先介绍了湖南高速公路的跨越发展，然后指出湖南高速公路安全管理制约因素，最后提出构建湖南高速公路安全及保障机制对策。

近年来，河北省各级政府在深化人才发展体制机制改革方面取得了显著成效，但在科技人才引进、培养和激励等环节配套制度的完善和保障方面仍存在很多问题，特别是影响科技人才创新发展的一些体制机制障碍依然没有完全消除，需要各级政府进一步深化改革，将人才、科技、教育、金融等相关领域的改革统筹谋划，加强保障机制建设，形成推动科技人才创新发展的强大动力。

本篇首先介绍了湖南城市社会治安综合治理建设，以及湖南社会治安形势，然后指出湖南综治工作中的主要问题，最后提出构建城市综合治理保障机制的具体措施。

本篇首先对湖南城市粮食安全现状进行介绍，并相关问题有所前瞻，然后指出湖南城市粮食安全存在的主要问题，最后提出构建湖南城市粮食安全保障机制的建议。