本章对柳州市不同阶段的教育发展现状、教育资源配置以及教学改革等内容进行了描述分析，分析发现教育资源在重新分配中得到合理配置，且教学改革的推进促进了教学质量的提升。总而言之，柳州市教育事业在深化教育改革，全面推进素质教育中不断发展。

静宁县教育事业在巩固以往“驱贫型教育体制”的基础之上，1988年静宁县委、县政府又提出“教育立县”的战略，把教育放在优先发展的重要地位。之后，教育事业在与全县经济社会同步发展中，在服务县域经济建设、满足群众教育需求中，以全新的教育理念、科学的管理模式、均衡的发展态势和强大的发展后劲，取得了一个又一个可喜的成绩，形成了普、职、成、特、幼教育种类齐全，和谐、竞相...

1989年以来，红花岗区教育体系已逐步完善，形成了从学前教育到高等教育、学校教育到社会教育协调发展的新格局。由于教育资源向社会的全面开放，各种社会资源有效地向教育事业倾斜，在基本普及九年义务教育的基础上，各项教育事业发展较快。

本文介绍了拉萨市整体教育结构和学校布局的相关情况，指出拉萨市的教育结构已基本趋于合理。并以数据为主，说明从市区和农牧区两个方面，如何解决教育资源配置中的城乡矛盾，逐步改善市区和农牧区的办学条件，合理配置有限的教育资源。在拉萨教育事业中，普及教育和素质教育成为核心和主题。拉萨市以实现“两基”为目标，以推进素质教育为主旋律，始终坚持“两基”重中之重地位不动摇，努...

2023年，嘉峪关市紧紧围绕构建高质量教育体系，坚持以立德树人为根本任务，以人民满意为根本目标，以党的全面领导为根本保证，狠抓各项重点工作落实，教育综合实力和整体水平进一步提升，同时也存在教师队伍亟待扩充、教育资源总量阶段性紧缺、教育数字化发展滞后等问题。本报告建议从加强党的全面领导、加快优质资源配置、全面开展素质教育、持续深化教育改革、优化教师培养体系、推...

高速和高质量的城镇化是国家的大政方针，也是国家整体繁荣昌盛的方向。在城镇化背景下，如何保证乡村教育事业发展不呈断崖式下滑，是一个现实且急迫的问题。在2020年全国达到60%左右城市化率的大前提下，本文从教育的角度探讨四川如何实现城市教育和乡村教育双优发展。四川2017～2018四川乡村教育整体良好，但挑战和机遇并存，问题与发展空间都较为突出。某些特色和亮点较...

1994年以来，在各级党委、政府的高度重视下，在社会各界的大力支持下，通过全体教育工作者的艰苦努力，全市一个从幼儿教育到成人教育比较完整的教育体系和教育网络已经基本形成，教育工作的重心转为对“普九”改革成果的巩固提高及逐步全面普及高级中等教育，教育事业已整体步入巩固改革成果和持续、健康发展的阶段。