本书通过文献研究、实地调查、深度访谈、问卷调查等方式对广东的社会工作进行了深刻的剖析。其中，文献研究是对国家及广东省各级政府颁布的相关制度和法规的梳理；实地调查是笔者一年的督导经历及多次的评估经历；深度访谈主要是从2013年12月到2014年4月进行的包括座谈会和个别访谈两种方式的访谈，所有访谈资料经受访者同意之后进行了录音，事后由招募的学生进行誊写；问卷调...

中国政府创建社会服务的构想大致始于2010年，但当时社会服务的碎片化特征明显，远不能适应社会建设和改善民生的目标和要求。2018年底，新一轮的政府机构改革将“强化基本民生保障职能，为困难群众、孤老孤残孤儿等特殊群体提供基本社会服务”纳入《民政部职能配置、内设机构和人员编制规定》中。党中央和国务院的战略部署为社会服务制度建设指明了方向。我们必须以此为契机，加强...

地方合作是中国区域经济发展的重要内容。从获益方式和动力上，西藏与内地的合作可分为对口支援式合作和平等互惠式合作。前者具有外生性、无偿性、政治性和基础性特点，属于较低层次的地方合作；后者则具有自发性、互利性、多元性和可持续性等特点，属于较高层次的合作形式。随着经济发展，西藏与内地的合作已不局限于对口支援，平等互惠型的合作逐渐增多，这一变化对西藏摆脱支援型的发展...

《中国社会工作发展报告（2009～2010）》对中国社会工作在2008年以来的发展进程做了比较全面的记述和分析。改革开放后，在党和政府的倡导与推动下，经过社会工作教育者和广大实际工作者的共同努力，社会工作从20世纪80年代开始恢复和重建。专业化和职业化的社会工作在2008年以后，有了更大规模的发展，在不同政府部门之间、在不同地域之间、在不同服务组织机构之间开...

目前我国儿童每年寒暑假、双休日和法定节假日约有180天，加上儿童放学后的时间，儿童在校外生活的时间远远超过其在校内的时间。校外生活已经成为儿童成长的重要环境和教育发展的重要社会领域。对于儿童工作者、教育工作者来说，除了关注儿童的学校生活之外，也要关心儿童的校外生活状况、教育引导儿童过好校外生活。本书中的“儿童校外生活”，是指儿童放学后在学校以外经历的生活内容...

本书在委托—代理理论、公共服务动机理论，以及经典质量模型与服务测评标准等基础上，立足于我国公共服务质量奖励领域的现状，通过梳理和借鉴国内外若干“公共服务质量奖”的典型实践及经验，尝试构建适用我国现实国情的“公共服务质量奖”的理论框架和运行模式，并对“中国公共服务奖”“福建自由贸易区政府购买公共服务质量评估”的具体方案内容及相关制度安排进行了设计。这不仅能为我...

此书由四川省教师教育研究中心遴选30余篇论文编纂而成，摘取了诸多课题的研究成果，既有从宏观层面上结合四川省实际对教师教育理论与实践进行的探索，又有针对各级各类教师队伍建设及课程体系设置等具体问题而开展的研究。我们相信：教师教育创新的号角已经吹响，教师教育改革的春天即将来临……

《中国民族教育评论》是中南民族大学主办的集刊。本刊坚持学术导向，注重理论探索和经验研究的统一，聚焦中国民族教育理论和实践改革发展的热点、难点和焦点问题，以促进民族教育改革发展为主旨，力争成为在中国民族教育学科发展中具有较大影响力的学术研究交流平台。本集刊强调学术规范。来稿应具有较高学术水准，应用规范的学术语言和研究方法，避免常识性描述。注重选题前瞻性。欢迎对...