本文研究的重点是将农村教育作为整体的研究对象，从更为宏观的视角来看它发展结构上的变化，同时兼顾农村教育中的基础教育、职业教育与成人教育之间的关系。改革开放40年来，伴随着社会的发展与时代的变迁，中国农村教育的整体结构改革由前20年更多关注农村内部到后来转向城乡统筹发展，这种大的宏观结构转换为农村各类教育的发展及其之间的关系提供了基本的变革背景。
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王海英:教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院讲师，管理学博士
许程姝:东北师范大学中国农村教育发展研究院博士研究生。
徐萌:东北师范大学中国农村教育发展研究院博士研究生。
王晓生:东北师范大学中国农村教育发展研究院博士研究生。
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