本文在对坚毅与儿童发展的相关文献系统梳理的基础上，首次从心理学的角度对农村留守儿童坚毅品质的测量方法、发展现状及其心理功能进行实证研究，修订适合农村中小学生（含留守儿童）的坚毅品质测量工具，探讨留守儿童坚毅品质的发展特征，考察影响农村留守儿童坚毅品质的相关因素，考察坚毅对学业成就的影响机制及中介和调节变量。

余益兵:心理学副教授、硕士研究生导师。北京师范大学博士，美国Hampshire学院访问学者，福建省“2011协同创新中心”区域农村教师发展协同创新中心农村学生发展与教育研究所所长，农村留守儿童关爱教育与健康促进项目首席专家，安徽省基础教育改革与发展协同创新中心研究员，福建省心理学会学校心理健康教育专业委员会副主任委员。自2007年以来，主持（主研）教育部人文社会科学研究青年基金项目、福建省“2011协同创新中心”项目、福建省自然科学基金项目等各类农村留守儿童主题研究项目近10项，参与福建省本科高校重大教育教学改革研究攻关项目“基于‘协同支教+留守儿童关爱教育’的乡村教师培养模式”，相关研究成果获福建省基础教育教学成果特等奖、国家级基础教育教学成果二等奖。主编的《童享阳光·农村留守儿童关爱教育通识教程》（高等教育出版社2017年出版）被评为福建省本科优秀特色教材。