改革开放后河南民办高等教育崛起,其得益于国家教育发展的大环境,得益于省委、省政府的大力支持。在这个大背景下,民办学校艰苦创业,砥砺前行,在发展的过程中充分利用各种社会资源,尤其是充分利用人才培养资源,使河南民办高校人才培养资源的生成凸显以内生型为主,扩张型为重要补充的明显特征。人才培养资源共享也随之呈现出鲜明的阶段性、层次性和前瞻性特点,符合河南民办高等教育发展的实际。
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贾全明:硕士,黄河科技学院讲师,河南民办教育研究院研究员。2007年入职黄河科技学院以来,主要从事教育史、民办高等教育发展、高等教育政策与管理方面的研究工作。自2009年起,主持或参与民办教育研究相关的省级以上课题7项。2016年10月,参与筹建黄河科技学院势科学与信息动力学研究中心,对势科学与教育动力学有较为深入的研究。自2017年起,参与“河南民办教育蓝皮书”的研创工作,对当代民办教育发展及民办教育的组织转型、发展模式、办学特色构建进行了系统研究,先后参与《中国民办教育通史》《河南民办教育发展报告(2017)》《黄河科技学院志》《黄河科技学院校史》《创新人才培养新论》等著作的编写、研创工作。
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