本研究采用问卷调查法，以豫西南某县的两所寄宿制学校的180名初中一年级学生为调查对象，主要考察了农村初中寄宿生社会支持与情绪适应的现状及其相互关系。研究结果表明：男生和女生在社会支持、学习成绩以及幸福感方面存在显著差异；独生子女和非独生子女在幸福感上存在差异；留守儿童和非留守儿童在社会支持和幸福感方面存在差异，但在孤独感上并不存在差异；个体可获得的社会支持越多，自尊水平越高，孤独感越少，幸福感越高，产生的情绪适应问题就越少。此外，研究还发现，寄宿制学生的学习成绩与其情绪体验密切相关。最后，对本研究结果进行了理论探讨，并就农村初中寄宿生的情绪适应问题提出了相应的对策建议。

袁冬华:女，心理学博士，江西财经大学人文学院社会学系讲师，主要研究领域为青少年心理发展与教育、社会工作实务、应用社会心理学。