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本文试图扩展社会地位的测量方式，将职业地位与市民地位综合起来作为社会地位的指标，并通过结构方程模型对这种综合的社会地位的获得过程进行探索。分析结果表明，家庭社会地位在农民子女社会地位获得过程中有着重要的影响，教育在其中起到重要的中介作用，通过后者传递的影响占到前者总影响的20％到30％。
李丁:北京大学社会学系博士生。
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