乡村小学教师也面临着年龄老化、收入偏低、地位低下等问题，以致有些地区出现了“青黄不接”的现象。维护这支队伍的稳定、提升他们的教学能力以及吸引更多的优秀大学毕业生自愿到乡村执教，一直是中央和地方教育部门的重要任务。一轮轮的“国培”计划、高等函授、远程培训，是否真正提升了乡村小学教师的素质；“清退”代课教师、设置“特岗教师”、大学生支教等政策是否有效补充了师资队伍；绩效工资改革、边远地区补贴是否真正提高了乡村小学教师的工资收入；与体制内的公务员相比，乡村小学教师的地位是否有所不同；与普通打工者相比，乡村小学教师的经济地位又如何。带着诸多疑问，在课题组的安排下，2013年6月，我们前往广西融水县进行乡村小学教师状况调查。
<<