本章我们将总结课堂和实地工作相结合产生的重要成果。我们将描述发生在个人和机构层面上的主要变化，并着重突出个人层面（小组或团队）和微观组织机构层面的变化。我们尽可能地区分个人和组织机构在态度、知识和技能以及由此产生的实践或工作成果上的转变。在本章的结尾将列举我们在鼓励继续学习和帮助其他人获得类似学习机会时所面临的挑战。

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罗尼·魏努力:

齐顾波:中国农业大学人文与发展学院的教授和研究生导师，博士，发展管理系系主任。她是中国以农民为中心的参与式农业研究网络的总协调人，同时也是中国高等农业教育中参与式学习和课程体系建设项目的总协调人。

卢敏:是吉林农业大学农学院的副教授和研究生导师，博士。2001年在中国农业大学农学与生物技术学院获得博士学位后，她参加了国际农业发展导向研究中心的农村发展理论和方法培训班。她是吉林参与式课程开发的发起人和组织者之一。

徐秀丽:本科与博士分别毕业于中国农业大学经济管理学院和人文与发展学院。现就职于中国农业大学人文与发展学院发展管理系，副教授，硕士生导师。2010～2011年赴剑桥大学发展研究中心做访问学者，多次赴英国、肯尼亚、墨西哥、泰国、印度尼西亚、菲律宾、尼泊尔、巴西等地学习和培训。主要研究领域：农村公共政策研究、自然资源管理研究、发展研究的理论与方法。

李静松:

龙治普:

杨嬛:

张丽:

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