教师团队协作是教师合作的一种方式，具有以任务为基础、以规则为准绳、以交换为方式等理性特征，它主要通过协作环境的有序化、协作技能的专业化和协作规则的明确化等机理来生成其运作机制，从建设学习型教师团队、强化教育信任、优化教师团队上着力可推动教师团队协作。

现代企业管理者都知道“团队”的确切含义。“在团队中，成员通过共同努力可以产生出一种协同作用，使团队的整体绩效远远大于个别成员绩效的总和。”在发展FPC的过程中，要想取得更好的效绩就必须探究出一套经得起考验的人才培养模式。

K388是一辆从沈阳北开往成都的列车，5月19日，50余名来自全国各地的志愿者在此集结，志愿者提议以车次为号，就地结成一支志愿者队伍K388。从K388核心队员刘宝宗5月14日进入北川到8月5日主力突击队退出四川灾区，这支临时集结的志愿组织服务了80天。在这80天中，志愿者由个体结成团队，继而开展第一次、第二次……救援行动，从这个过程中，可以看到其形成的原始...

由海南师范大学马克思主义学院发起的“陆海相依，试飞青琼”一带一路国情考察与教育帮扶暑期社会实践活动顺利开展。我们跨越了2800多公里，来到了青海省海东市化隆回族自治县金源藏族乡的一个藏族村——下科巴村。在这里进行了为期一个月的支教和调研活动。我很有幸成为其中一员。忙忙碌碌间，此次活动也顺利圆满结束了，在此次活动中我收获颇丰，我将从教学任务、团队协作和个人成长...

针对施工联合体模式下的工期延误风险问题，充分考虑了主体间的互动作用以及工期风险传递效应，设计了联合体成员不同合作模式下的三种工期延误风险控制策略，基于计算实验方法分别研究了三种策略对于工期延误风险的控制效果。研究结果表明：联合体模式下不同的工期风险控制策略会导致不同的风险控制效果，三种策略对工期成本投入、工期压缩幅度以及协调柔性等绩效影响存在差异。这将为联合...

区域旅游合作是指在合作区域内，围绕着旅游者的空间流动，合作各方采取各种措施促进资本、劳动力、物资和信息等要素的空间流动和优化配置，最终实现经济效益、社会效益和环境效益的最优。长三角地区是中国经济发展速度最快、经济总量规模最大、内在潜质最佳、创新能力最强、发展前景最为看好的经济区之一，也是中国旅游业最发达地区之一。深入研究分析长三角地区旅游合作的阶段和特征，正...