美国自1825年开始在俄亥俄州试行教师资格认证以来，在经历了一个从重数量到重质量，从低标准、宽要求到高标准、严要求，从各县、各州分散独立到全国逐步统一标准的完善过程后，现已建立了整个国家层面的较为完善的教师资格认证体系。美国教师资格制度化的一个典型的标志就是实行严格的教师资格证书制度。本文旨在对美国教师资格认证制度的特点进行考察并对我国目前教师资格认证问题进行分析的基础上，指出美国教师资格认证制度对我国的启示，以图更好地促进我国教师资格认证的发展。

马骋:男，四川师范大学教师教育学院研究生。

张雳:女，四川师范大学教师教育学院硕士研究生导师，主要研究方向：成人教育学。