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覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
学前教育专业双语人才核心能力的提高是其专业化发展的关键所在。基于调研，我们认为其核心能力应该包括教学能力、艺术创新能力、教学研究能力、职业能力四大要素。围绕四种核心能力，本文提出了“EGP+ESP”（英语+专业）的人才培养模式。专业核心能力的提高需要从业人员，用人单位，高等师范院校深入了解专业核心能力的内涵，才能促进发展。
杨静:成都师范学院学前教育系讲师，硕士，研究方向：英语语言文学，E-mail：843276652@qq.com。
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