本文阐释了生态产品及其价值实现的概念内涵与重要性，通过分析相关经济学理论视角下生态产品价值实现路径，建立了生态产品价值实现的“供—需”理论分析框架，并基于此分析了成都市大邑县生态产品价值实现的成效与困境，同时围绕如何进一步推进生态产品价值实现，提出了应进一步完善生态产品基金制度、多维度设计生态产品开发转化项目、高层次构建生态产品供需适配体系等政策建议。

王倩:女，1972年生，北京人。1997年于首都师范大学学科教学论专业语文教学论方向获得教育学硕士学位，1998~1999年度于北京师范大学儿童心理发展研究所进修教育心理学研究生课程，目前在职就读北京师范大学教育史专业中国教育史方向博士学位。1997年留校任教，从事语文教育学专业的教学与研究工作。发表于核心期刊的专业论文12篇，参与国家级课题1项，省部级课题3 项，校内课题5 项，其中独立承担1 项。在语文教育学专业任教8 年，已教授课程包括“ 语文教育学” 、“ 小学语文教学法” 、“ 中学语文教学法” 、“ 语文教育心理学” 、“ 语文教育史” 、“ 教育技术概论” 等。其中在全国高等师范院校中文系率先开设“ 教育史” 课程。率先开创由学科教学论专业教师教授“ 教育技术” 课程。承担本专业硕士研究生（含教育硕士） “ 学科教学论” 、“ 中国教育史” 课程5 年。首都师范大学文学院语文教育学学科副教授， 硕士研究生导师； 中国教育学会语文教育学分会理事、 学术委员， 北京 市语文教育研究会学术委员。 主要研究方向为语文教学论、 语文教育史。

冯豫东:四川省社会科学院，主要研究方向为生态文明。