“扶贫先扶智”，扶贫的关键在于“造血式”的“扶智”。本文基于柯布-道格拉斯生产函数模型对2000～2019年中国22个有扶贫任务的省份的中等后教育扶贫成效进行了实证分析，并对教育与其他扶贫措施的扶贫效果、教育扶贫的类型差异和区域差异进行了分析。结果表明，教育扶贫成效高于其他扶贫措施；不同类型教育的扶贫成效有明显的差异，其中职业教育的扶贫成效综合优于普通高等教育，高等职业教育的扶贫成效最好；教育扶贫成效在区域之间具有明显的差异性。因此，要不断完善教育投入机制，加强贫困区域职业教育发展、增强区域教育适配性以及提高扶贫政策合力，以教育发展实现扶贫成效的巩固与提升。

潘海生:天津大学教育学院教授、博士生导师，杭州市钱江特聘专家，研究方向为职业教育管理、政策与评估等。

翁幸:天津大学教育学院硕士研究生，研究方向为职业教育经济与管理、政策与评估等。