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5年脱贫7000万,时间紧,任务重,精准扶贫是关键!CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表,为学术提供理论指导,为政府提供决策参考,为中国减贫事业提供智力支持。

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中国教育扶贫进展

  • 作者:檀学文 出版日期:2017年12月
  • 报告页数:26页 报告大小:
  • 报告字数:22000字 所属丛书:扶贫蓝皮书
  • 所属图书:中国扶贫开发报告(2017)
  • 浏览人数:205     下载次数:0

文章摘要

本报告建立了一个简要的教育与福祉及贫困关系的分析框架,在此基础上,概括了截至2017年上半年中央和地方层面教育扶贫体制机制建设情况,分六个方面介绍教育扶贫政策措施落实推进情况,并选取海南省和贵州省作为案例,介绍其在教育扶贫领域的典型做法。报告指出教育扶贫总体上成效明显,形成教育资助、基础教育、职业教育“三驾马车”,但是中职教育的规模和质量以及贫困农民教育培训仍是短板。针对2020年教育脱贫攻坚目标,报告提出了确立教育资助的合理标准和持续性机制、推进县域十五年教育基本均衡、缩小高中阶段“职普”不平衡程度、在农民教育框架下推进贫困农民培训以及实施结果导向的教育扶贫效果评价监测的建议。

作者简介

檀学文:经济学博士,现任中国社会科学院农村发展研究所贫困与福祉研究室主任、研究员。兼任中国社会科学院贫困问题研究中心秘书长、中国国外农业经济研究会副会长兼秘书长。主要研究领域为农民工与城市化、可持续食品供应链与农业可持续发展、贫困与福祉等。曾获第七届“中国农村发展研究奖”专著奖。

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